Examine the Effects of Training on Personality Formation and Mental Development of Childhood and Adolescence
Publish place: International journal of Advanced Biological and Biomedical Research، Vol: 5، Issue: 4
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: English
View: 41
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJABBR-5-4_008
تاریخ نمایه سازی: 9 آبان 1402
Abstract:
The present study was conducted to evaluate the effect of training on personality formation and mental development of childhood and adolescence. It is important to understand how children develop physically, socially, emotionally and intellectually to know that all areas of development are equally as important as each other, and that all impact on one another. Biological and cognitive changes transform children’s bodies and minds. Social relationships and roles change dramatically as children enter school, join programs, and become involved with peers and adults outside their families. The years between ۶ and ۱۴ middle childhood and early adolescence are a time of important developmental advances that establish children’s sense of identity. A child’s development can be measured through social, emotional, intellectual, physical and language developmental milestones. All children and young people follow a similar pattern of development so the order in which each child advances from one milestone to the next will be roughly the same. However, each child will develop at a different rate and their development may not progress evenly across all areas
Keywords:
Authors
Zahra Mousavi
M.sc Graduated of Philosophy Education, Alzahra University, Tehran, Iran
Fatemeh Mousavi
M.sc Graduated of Psychology Exceptional Children, Islamic Azad University, Tehran, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :