چالش ها و راهبردهای آموزش زبان عربی در مدارس

زبان عربی کلید فهم قرآن و حدیث است. زبان و ادبیات فارسی با این زبان کاملا درآمیخته است و کتابهای بزرگان ادب فارسی سرشار از واژگان و ترکیبات عربی است. آموزش زبان عربی در ایران، پس از ورود اسلام به ایران، آغاز شد و بسیار بهتر از دیگر کشورهای مسلمان پیش رفت. ایرانیان پرچمدار تعلیم زبان عربی بودند و طرفه آنکه نخستین و شاید بهترین کتابهای آموزش عربی به دست این مردم نوشته شد. در دوره معاصر، آموزش زبان عربی از دارالفنون آغاز شد و تدریس آن پیش از پیروزی انقلاب اسلامی نیز در مدارس کشور جریان داشت. در آن سالها، آموزش عربی بیشتر بر پایه تدریس نکات دستوری استوار بود و خواندن متن های ادبی و دینی سهم اندکی از آموزش را دربرمیگرفت. پس از انقلاب با آنکه آموزش این زبان بر اساس اصل شانزدهم قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران، به صورت الزام درآمد، کوشش مهمی در طراحی کتابها صورت نگرفت و همان کتابها با مختصری تغییر در سالهای نخستین انقلاب اسلامی تدریس شد. تا قبل از انقالب اسلامی، زبان عربی به صورت محدود در نظام آموزش و پرورش آموزش داده میشد، اما بعد از انقلاب و براساس اصل شانزدهم قانون اساسی، تدریس این زبان بعد از دوره ابتدایی تا پایان دوره متوسطه در همه مقاطع و همه رشته ها الزامی شد، زیرا زبان عربی زبان قرآن و معارف اهل بیت (ع) است و این زبان با زبان فارسی بسیار درآمیخته، به نحوی که فهم زبان فارسی تا حدی در گرو آشنایی و فهم زبان عربی است. علاوه بر این به تدریج بر اهمیت مراودات اقتصادی با کشورهایی که زبان آنها عربی است افزوده میشود و از دیدگاه استفاده از مزیت های اقتصادی و نیز برای کسب موفقیت در رقابت با سایر کشورها یادگیری زبان عربی دارای اهمیت است. ازاین رو همواره یادگیری زبان عربی به مثابه دغدغه ای برای سیاست گذاران حوزه فرهنگی و آموزشی مطرح است. در این مقاله سعی داریم چالش ها و راهبردهای آموزش زبان عربی در مدارس را بررسی کنیم و در نهایت به بیان راهکارهای در این زمینه بپردازیم.

چالش ها و راهبردهای آموزش زبان عربی در مدارس Keywords:

زبان عربی , چالش های آموزش زبان عربی.