اثربخشی بسته ی آموزشی الگوی رفتار والدینی بر اساس تجارب زیسته والدین دارای فرزند تیزهوش بر توانمندی شناختی کودکان پیش از دبستان دارای هوشبهر متوسط

هدف: هدف از این پژوهش بررسی اثر بخشی بسته آموزشی الگوی رفتار والدینی بر اساس تجارب زیسته والدین دارای فرزند تیزهوش بر توانمندی شناختی کودکان پیش از دبستان دارای هوشبهر متوسط بود. روش پژوهش: پژوهش کاربردی بود و از روش آزمایشی( گروه آزمایش و کنترل) استفاده شد. جامعه آماری را کلیه والدین دارای فرزند پیش از دبستان و فرزندانشان در شهر اراک در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ تشکیل دادند. تعداد ۲۰ نفر از والدین و فرزندانشان ( ۹ دختر و ۱۱ پسر) به صورت تصادفی از یک مرکز پیش دبستانی جامع انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. از مقیاس هوشی تهران- استنفورد- بینه برای سنجش توانمندی شناختی کودکان استفاده شد. سپس والدین گروه آزمایش ۱۳ جلسه آموزش دریافت کردند. در پایان پس آزمون روی همه دانش آموزان اجرا شد. داده ها با استفاده مدل آماری تحلیل کوواریانس و در محیط SPSS نسخه ۲۶ تحلیل شدند. یافته ها: یافته ها نشان داد بسته آموزشی بر هوشبهر غیرکلامی( ۸۵/۱۱F=، ۰۵/۰< P)، هوشبهر کلامی(۹۳/۹F=، ۰۵/۰< P)، هوشبهر کل(۱۲/۱۴F=، ۰۵/۰< P)، استدلال سیال(۴۳/۱۰F=، ۰۵/۰< P)، دانش(۳۳/۹F=، ۰۵/۰< P)، استدلال کمی(۳۸/۹F=، ۰۵/۰< P)، پردازش دیداری- فضایی(۷۰/۹F=، ۰۵/۰< P) و حافظه فعال(۲۶/۹F=، ۰۵/۰< P) اثر مثبت داشته است. نتیجه گیری: در سنین طلایی، با آموزش والدین و غنی سازی محیط، می توان روی رشد توانمندی های شناختی کودکان و پیامدهای مثبت آن اثر مثبت گذاشت.

Keywords:

الگوی رفتار والدینی , تجربه زیسته , توانمندی شناختی