رابطه بین مهارت های تفکرانتقادی باخلاقیت و سلامت روان دانش آموزان دختر متوسطه دوم
Publish place: The 6th National Conference On New Research In Education , Psychology And Counseling Of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 71
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RTCONFE06_090
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1402
Abstract:
هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین مهارتهای تفکر انتقادی با خلاقیت و سلامت روان دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر نهاوند بوده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا توصیفی همبستگی میباشد. جامعه آماری این تحقیق را کلیه دانش آموزان دختر دوم متوسطه شهر نهاوند به تعداد ۳ ۸۶ نفر میباشد. نمونه پژوهش بر اساس جدول گرجسی و مورگان ۲۶۶ نفر می باشد که به صورت تصادفی در بین جامعه آماری توزیع گردید. در این پژوهش از ۳ پرسشنامه ۱ پرسشنامه تفکر انتقادی ریکتس (۲۰۰۳) ۲ پرسشنامه خلاقیت عابدی(۱۳۶۳) ۳ پرسشنامه سلامت روان نجاریان( ۱۳۸۰) استفاده گردید. در تجزیه و تحلیل فرضیهها برای از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و آزمون ر گرسیون برای استفاده شده است. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل دادهها نشان داد که بین مهارتهای تفکر انتقادی با سلامت روان و خلاقیت دانش آموزان دختر متوسطه شهرستان نهاوند رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد(۰/۰۰۱- p) و میتوان بر اساس مهارتهای تفکر انتقادی سلامت روان و خلاقیت دانش آموزان را پیش بینی کرد.
Keywords:
Authors
هانیه سلگی
کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه آزاداسلامی ملایر