جایگاه فلسفه تحلیلی در تعلیم و تربیت
Publish place: The 9th Scientific & Research Conference on the Development and Promotion of Educational Sciences & Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 276
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF09_094
تاریخ نمایه سازی: 11 آذر 1402
Abstract:
فلسفه تحلیلی تعلیم و تربیت ، یکی از جریانهای فکری مطرح شده در فلسفه تعلیم و تربیت است که در قرن بیستم با شروع پویش نویی که رسالت فلسفه را نه کشفی و نه انتقادی، بلکه ایضاحی می دانست و کار عقل را روشن نمودن مفاهیم و گزارهها تلقی می نمود، گرایش فلسفه تحلیلی آغاز شد که آراء و نظرات مختلفی در مباحث بنیادین از جمله بحث تعلیم و تربیت ارائه کرد. در این مقاله ابتدا به بحث فلسفه تحلیلی و مبانی آن و سپس به دیدگاه آن در بحث تعلیم و تربیت می پردازد.فلسفه تحلیلی فلسفه غالب در کشورهای انگلیسی زبان آمریکا، انگلستان کانادا استرالیا و نیوزیلند در قرن بیستم است مهمترین ویژگی این نحله فلسفی توضیح و تحلیل ساختار فکر از طریق تحلیلهای منطقی و زبانی است . در نزد بسیاری از فیلسوفان تحلیلی ایضاح گزاره های فلسفی از طریق تحلیل مفاهیم راه گشای حل مسایل فلسفی است فلسفه تحلیلی دارای سه شاخه اصلی است مکتب کمبریج پوزیتویسم منطقی و مکتب آکسفورد اندیشه های فیلسوفان تحلیلی بر حوزههای مختلف ،دانش از جمله ،اخلاق سیاست حقوق و تعلیم و تربیت تاثیرگذار بوده است معرفی اجمالی فلسفه تحلیلی و چگونگی تاثیر آن بر فلسفه تعلیم و تربیت هدف اصلی نگارش این مقاله است .
Keywords:
فلسفه تحلیلی ۲- مکتب کمبریج - پوزیتویسمهای منطقی ۴ مکتب آکسفورد ۵ - فلسفه تحلیلی تعلیم و تربیت
Authors
حسین افلاکی فرد
دانشیار، گروه علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان تهران ، ایران
مرضیه ثقفی
دانشجوی ارشد برنامه ریزی درسی ، دانشگاه فرهنگیان شیراز