مقایسه نیازهای اساسی، خوش بینی و حمایت اجتماعی مادران دانش آموزاندارای اختلال نقص توجه/ بیش فعالی با مادران عادی

هدف از تحقیق حاضر مقایسه نیازهای اساسی، خوش بینی و حمایت اجتماعی مادران دانش آموزان دارای اختلال نقص توجه/بیش فعالی با مادران عادی بود. روش تحقیق توصیفی از نوع علی- مقایسه ای و جامعه آماری شامل دو دسته مادر دانش آموزانکه دسته اول مادران دانش آموزان دارای اختلال نقص توجه/ بیش فعالی و دسته دوم مادران دانش آموزان فاقد اختلال یا عادیدر مدارس دولتی دورههای اول و دوم ابتدایی شهر هرسین در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ با تعداد ۲۳۱۹ نفر بود که ۱۵۸ نفردارای اختلال نقص توجه/ بیش فعالی و ۲۱۶۱ نفر افراد فاقد مشکل بودند. حجم نمونه با استفاده جدول کرجسی و مورگان درجامعه آماری مادر کودکان دارای اختلال نقص توجه/ بیش فعالی برابر با ۱۱۲ نفر برآورد شد و از جامعه موازی یعنی مادردانش آموزان عادی نیز ۳۶۲ نفر به روش نمونهگیری طبقهای انتخاب شدند. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های نیازهایاساسی گلاسر ۱۲۰۰ ، خوش بینی شییر و کارور ۱۹۸۵ و حمایت اجتماعی واکس، فیلیپس، هالی، تامپسون، ویلیامز و استوارت( ۱۹۸۶ ) استفاده شد. نتایج آزمون فرضیه های تحقیق که توسط نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ و از تحلیل کواریانس برای مقایسهمیزان نیازهای اساسی مادران دانش آموزان دختر دارای اختلال نقص توجه/بیش فعالی با مادران عادی استفاده می شود.در مقایسه دو گروه مادران دانش آموزان دختر دارای اختلال نقص توجه/بیش فعالی با مادران عادی، میزان نیاز بقا f=۲۳/۸۹ ، نیاز به عشق و تعلق f=۳۶/۳۱ ، نیاز به قدرت f=۸/۲۱فق نیاز به آزادی f=۱۸/۹۸ نیاز به تفریح f=۱۷/۷۵ بصورت معنی داری در مادران دانش آموزان دختر دارای اختلال نقص توجه/بیش فعالی، بالا می باشد. همچنین در مقایسه دو گروه مادران دانش آموزاندختر دارای اختلال نقص توجه/بیش فعالی با مادران عادی، میزان حمایت اجتماعی f=۲۸۶/۲۰۶ بصورت معنی داری در مادران دانش آموزان دختر دارای اختلال نقص توجه/بیش فعالی، پایین می باشدبر اساس نتایج حاصله پیشنهاد می گردد مادران کودکاندارای اختلال نقص توجه/ بیشفعالی مورد حمایت های روانشناختی قرار گرفته و در صورت نیاز به مشاورین و درمانگرانمتخصص حوزه روان درمانی ارجاع داده شوند.

Keywords:

نیازهای اساسی , خوشبینی , حمایت اجتماعی , اختلال نقص توجه/ بیش فعالی