بررسی وظایف مدیران آموزشی

سابقه و هدف: هدف اصلی این پژوهش بررسی وظایف مدیران آموزشی بود. مدیر موفق فردی است که به درستی تصمیم می گیرد و به موقع آن را به اجرا در می آورد. در عصر حاضر مدیر فردی است که علاوه بر داشتن تخصصهای فنی، باید به دانش سیاسی، بینش اجتماعی و اولویتهای آن نیز واقف باشد. در واقع مدیر موفق باید اهداف سازمان را در کنار منافع عامه و سیاستهای کلی جامعه مورد ارزیابی و ارزش گذاری قرار داده و به تصمیم گیری بپردازد. مواد و روشها:.مطالعه حاضر از نوع توصیفی تحلیلی است و پس از بررسی مفاهیم با ارائه نتایج به پیشنهادات کاربردی پرداخته شده است. روش تحقیق حاضر توصیفی و روش گردآوری اطلاعات آن، کتابخانه ای است. بدین صورت که از منابع کتابخانه ای نظیر: کتاب، مقاله، منابع خارجی و ... و آموخته های محقق استفاده شده است. یافته ها: از نظر این پژوهش با دور شدن مدیر از محیط کار، کارها روال عادی خود را می یابند. اما در استفاده از « قدرت شخصی » یا قدرت نفوذ، کارکنان نه از روی ترس و اجبار، بلکه به طور داوطلبانه و از روی میل، شخصیت و نظرات مدیر را می پذیرند و خود را نسبت به خواسته های او متعهد احساس می کنند. نتیجه گیری: از مباحث ایراد شده نتیجه گرفته می شود که هرگونه فعالیتهای مدیر در آموزشگاه به هنگام رفتارهای مثبت باعث شادمانی و ارتباط عاطفی مدیر با کارکنان و دانش آموزان می گردد. مطمئنا مدیر نیز یک انسان بوده اه عوامل مختلفی بر خلق وخوی او تاثیر می گذارد ولی تسلط مدیر بر اعصاب خود وکنترل رفتارهای بوجود آمده باعث رفتارهای مثبت دیگران می گردد.

Keywords:

مدیران آموزشی , مدیریت موفق , تخصص , دانش , وظایف