تاثیر آموزش راهبردهای شناختی-رفتاری بر بهبود سبک های مقابله ای روابط مادر- کودک و نشانه های بیش فعالی در کودکان
Publish place: The 9th National Conference on Modern Studies and Research in the field of Educational Sciences, Psychology and Conseling of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 63
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF09_250
تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1402
Abstract:
در پژوهش حاضر به بررسی تاثیر آموزش راهبردهای شناختی-رفتاری بر بهبود سبکهای مقابلهای روابط مادر- کودک و نشانه هایبیش فعالی در کودکان پرداخته شده است. در این پژوهش دو گروه کنترل ۳۰ نفر و گروه آزمایش ۳۳ نفر، به مدت ۵ / ۱ ماه تحتآموزش قرار گرفتند. روش تحقیق شبه آزمایشی بوده و نمونه ها از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب شده اند. ابزار جمع آوریاطلاعات شامل پرسشنامه های علائم مرضی کودکان (CSI-۴)، گزارش کودک از رفتار والدین (CRPBI-C) و سبک ها و ابعادفرزندپروری می باشد. یافته ها نشان داد که در پسآزمون، نمرات گروه آزمایش و کنترل در نشانه های بیش فعالی، سبک های مقابله ایروابط مادر- کودک تفاوت معناداری با یکدیگر دارند. به نظر می رسد که آموزش راهبردهای شناختی-رفتاری یک مداخله معنادار وکارآمد است.
Keywords:
Authors
هانیه طاهری طیب
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه علوم تحقیقات اهواز