بررسی و مقایسه فلسفه تعلیم و تربیت اسلام و غرب
Publish place: The 9th National Conference on Modern Studies and Research in the field of Educational Sciences, Psychology and Conseling of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 90
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF09_546
تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1402
Abstract:
روزگار مدیدی است که با مفاهیم تعلیم و تربیت سروکار داریم. تعاریف فراوانی برای آن عرضه شده با اینحال هنوز نمیتوانیم بهراحتی برداشتی را قطعی ترین و کار آمدترین مفهوم قلمداد کنیم و دیگران را به قبول آن واداریم. مقوله تعلیم و تربیت از جملهمباحثی است که قدمتی به درازای اندیشه فلسفی دارد دلیل این امر نیز آشکار است زیرا انسان تنها موجودی است که نیازمند ترییتاست تا به کمال انسانیت خویش برسد تعلیم و ترییت فرایندی است که به واسطه آن میراث فرهنگی و معلومات بشری به انسانانتقال می یابد. به عبارت دیگر در حوزه تعلیم و تربیت سخن از فعالیت هایی است که به واسطه آنها یک نسل علوم و فنون و در یککلام میراث بشری را به نسل دیگر انتقال می دهد. فلسفه تعلیم و ترییت که اهداف انسان را محقق ساخته وی را به سعادتمی رساند، چراکه شناخت نظریات در فلسفه تعلیم و تربیت کمک موثری به رفع مشکلات پیش روی نظریه های تربیتی در عصرحاضر می کند.
Keywords:
Authors
سمیه اکبری
مدیر دبیرستان دخترانه بعثت، استان بوشهر، شهرستان دیلم