اقدام پژوهی : چگونه توانستم مشکل نقص توجه را در دانش آموز تینا فراگیر کلاس دوم رفع نمایم ؟

پژوهش حاضربه منظور رفع مشکل تینا فراگیر پایه دوم ابتدایی دبستان ساجده ناحیه ۱ شهر اراک صورت گرفته است . این مطالعه به بررسی مشکل عدم توجه و تمرکز دانش آموز تینا پرداخته است وهدف آن رفع این مشکل و سوق دادن دانش آموز به سمت وضعیت مطلوب تر است .پژوهش حاضرکیفی و از نوع اقدام پژوهی است .اطلاعات مورد نیاز از طریق مشاهده ،مصاحبه با والدین ،تشکیل جلسه با سایر همکاران در آموزشگاه ،بررسی جدول های ارزیابی خواندن و نشانگان نارسایی توجه / بیش فعالی و مطالعه ،به دست آمده است . با بررسی داده های موجود علت این اختلال ،ضعف در ادراک دیداری و شنیداری است ،که در ریز طبقه های تمیز دیداری و شنیداری و حافظه فعال او متمرکز بود .در مرحله بعد با ارائه راهکارهای درمانی متمرکز بر ادراک دیداری و شنیداری و اضطراب دانش آموز ( تمرینات تنفس شکمی ، تمرینات تقویت تمیز دیداری و تقویت تمیز شنیداری و حافظه فعال و همچنین ارجاع به پزشک متخصص چشم و شنوایی سنجی ) و نظارت بر تکرار و تمرین این تمرین ها،در طی مدت سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱،نشانه های پیشرفت در دو زمینه تمیز دیداری و شنیداری و توجه و تمرکز او دیده شد و توانست پیشرفت مطلوبی در وضعیت درسی خود داشته باشد .اما این بهبود صددرصدی نبود و دانش آموز برای ادامه فرآیند به مرکز اختلالات ارجاع داده شد .

Keywords:

اقدام پژوهی , نارسایی توجه /بیش فعالی , ادراک دیداری , ادراک شنیداری , تمیز دیداری , تمیز شنیداری , حافظه فعال