بررسی تاثیر شیوه فرزند پروری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه یازدهم

در هر نظام تعلیم و تربیت میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان یکی از شاخص های موفقیت در فعالیت علمی است . سنجش میزان پیشرفت تحصیلی و عوامل موثر بر آن از جمله مسائل عمدهای هستند که توجه محققان مختلف را به خود جلب کرده اند، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان یکی از شاخص های مهم در ارزیابی آموزش و پرورش است . تمام کوشش ها و کشش های این نظام پوشاندن جامعه ی عمل به این امر است (قمری، ۱۳۹۲). با توجه به این که میزان پیشرفت و افت تحصیلی یکی از ملاکهای کارایی نظام آموزشی است .کشف و مطالعه متغیرهای تاثیرگذار بر عملکرد تحصیلی ، به شناخت بهتر و پیش بینی متغیرهای موثر در مدرسه می انجامد. بنابراین بررسی متغیرهایی که با پیشرفت تحصیلی در دروس مختلف رابطه دارد، یکی از موضوعات اساسی در پژوهش نظام آموزش و پرورش است . مطالعه ی عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی طی سه دهه ی اخیر بیش از پیش مورد توجه متخصصان تعلیم و تربیت قرار گرفته است . شناخت متغیر موثر بر موفقیت تحصیلی ، به پیش بینی بهتر این متغیر ها می انجامد. شناسایی متغیرهای پیش بینی موفقیت تحصیلی ، از یک سو پیشگیری از پیامدهای شکست در آموزش و پدیدآوری محیطی خوشایند برای یادگیری را افزایش می دهد و از سوی دیگر می تواند در دستیابی به روش های مناسب و تکیه بر اولویت های کاربردی کمک نمایداز این رو هدف این پژوهش تاثیر عملکرد خانواده بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه دوازدهم مقطع متوسطه ی دوم در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ است که شامل ۱۸۴۷ دانش آموز است .

Keywords:

شیوه فرزند پروری , پیشرفت تحصیلی , دانش آموز