مدل پیشنهادی آموزش پیشگیری از اعتیاد در مدارس از نظر دانش آموزان و معلمان کشور

طرح مساله: در بررسی حاضر با توجه به نبود فرم پیشگیری از اعتیاد مدونی در مدارس کشور، تلاش بر آن بوده است تا درجه تناسب مولفه های ضروری مدل پیشنهادی « آموزش پیشگیری از اعتیاد در مدارس ایران» از نظر دانش آموزان، معلمان و مربیان دوره های ابتدایی، راهنمایی و متوسطه در ۲۹ استان کشور مشخص گردد. روش: پژوهش حاضر از نوع پیمایشی توصیفی است. ابزار پژوهش در این مطالعه پرسش نامه محقق ساخته بوده است که متناسب با ۶ گروه هدف به تفکیک تهیه شد و از ۲۹۰۰۰ دانش آموز و ۲۹۰۰ آموزگار در ۲۹ منطقه آموزش و پرورش استان های کشور نظرسنجی شد. یافته ها: یافته ها نشان می دهد که ۶ جامعه آماری در ارتباط با موضوعات آموزشی مرتبط با آموزش پیشگیری از اعتیاد در مدارس، اغلب (۹۱ درصد دانش آموزان ابتدایی، ۸۲ درصد راهنمایی و ۸۶ درصد متوسطه، ۹۴ درصد آموزگاران ابتدایی، ۸۹ درصد معلمان و مربیان دوره راهنمایی و ۸۷ درصد معلمان و مربیان دوره متوسطه) گزینه مناسب و کاملا مناسب را انتخاب کرده اند. نتایج: نتایج این بررسی بیان گر این واقعیت است که در مجموع، درجه تناسب مولفه های ضروری مدل آموزش پیشگیری از اعتیاد در مدارس از دیدگاه معلمان و دانش آموزان کشور ۸۷ درصد است.

Keywords:

Drug Addiction , Drug Addiction Prevention Factors , Educational Curriculum , Prevention Method , Students , Teachers , اعتیاد , دانش آموزان , دوره های تحصیلی , مدل پیشگیری , معلمان , مولفه های پیشگیری از اعتیاد