بررسی مروری جایگاه درس علوم اجتماعی در مدارس ایران
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 47
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMHSR08_788
تاریخ نمایه سازی: 18 آذر 1402
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی مروری جایگاه درس علوم اجتماعی در مدارس ایران می باشد. روش این تحقیق از نوع مروری(کتابخانه ای) است. درس علوم اجتماعی یکی از دروس مهم و حیاتی در سیستم آموزشی ایران است. این درس به دانش آموزان کمک می کند تا نگرشی منطبق با مفاهیم اجتماعی، فرهنگی و تاریخی کشور خود پیدا کنند و از این طریق به فهم بهتری از جامعه و محیط اطرافشان دست یابند. علوم اجتماعی به عنوان یکی از دروس مهم در برنامه درسی ایران، نقش مهمی را در شکل دهی به شخصیت دانش آموزان ایفا می کند. درس علوم اجتماعی در مدارس ایران به عنوان یکی از پایه های تربیتی و تحصیلی محسوب می شود و به دانش آموزان کمک می کند تا به طور کلی به مسائل اجتماعی و فرهنگی کشور خود آگاه شوند. این درس به عنوان یکی از پایه های آموزش اخلاقی و شهروندی مسئول نیز به حساب می آید و به دانش آموزان کمک می کند تا در جامعه به عنوان افرادی مسئول و فعال عمل کنند. بنابراین، درس علوم اجتماعی در مدارس ایران نقش مهمی را در تربیت و آموزش دانش آموزان ایفا می کند و به آنها کمک می کند تا به طور جامع تری با واقعیت های اجتماعی و فرهنگی کشور خود آشنا شوند.
Keywords:
Authors
فاطمه محمدی
کارشناسی رشته تحصیلی آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان پردیس آیت الله کمالوند خرم آباد، خرم آباد، ایران.
نازنین خوشایند
کارشناسی رشته تحصیلی آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان پردیس آیت الله کمالوند خرم آباد، خرم آباد، ایران.
صبا عروه
کارشناسی رشته تحصیلی آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان پردیس آیت الله کمالوند خرم آباد، خرم آباد، ایران.
مریم شهبازی بیرگانی
کارشناسی رشته تحصیلی آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان پردیس آیت الله کمالوند خرم آباد، خرم آباد، ایران.