واکاوی روش کنش پژوهی در دانشگاه فرهنگیان

هدف تحقیق پیش رو واکاوی وضعیت کنش پژوهی در  دانشگاه فرهنگیان بود. از روش تحقیق آمیخته (کیفی-کمی) استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش تمامی اساتید، دانشجو معلمان و نو معلمان دانشگاه فرهنگیان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود و نمونه آماری در بخش کمی شامل ۳۰۰ نفر و در بخش کیفی شامل ۲۰ تن از اساتید دانشگاه فرهنگیان بود. برای گردآوری داده ها در بخش  کیفی از مصاحبه های نیمه ساختاریافته  و در بخش کمی از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از ازمون های آنوا و فریدمن استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که مشکلات و موانع اجرای کنش پژوهی در ۳ مولفه اصلی شامل مشکلات مربوط به نظام آموزشی؛ مشکلات مربوط به دانشجو معلمان و نو معلمان و مشکلات مربوط به فراگیران بودند که در ۱۰ زیر مولفه تقسیم بندی شدند. نتایج تحلیل داده های کمی و کیفی نشان داد  سه عامل  مهم آموزش های ضمن خدمت و برگزاری دوره های مهارت افزایی؛ فراهم آوردن زیر ساخت ها  و ایجاد انگیزه و تشویق به کار گروهی از اصلی ترین راهکارها برای برون رفت از موانع اجرای کنش پژوهی به شمار  می آیند. بنابراین، دست اندر کاران نظام تعلیم و تربیت به منظور  اجرای موثر کنش پژوهشی افزون بر فراهم آوردن زیر ساخت ها باید به برگزاری دوره های ضمن خدمت با حضور اساتید مجرب دانشگاه های برتر کشور  اقدام کنند. همچنین مشوق های مناسبی برای مجریان کنش پژوهی در کلاس های درس درنظر بگیرند تا انگیزه کافی برای اجرای این روش در آنان ایجاد گردد.

Keywords:

کنش پژوهی , نو معلمان , دانشجو معلمان , دانشگاه فرهنگیان