ارائه مدل سنجش عملکرد مبتنی بر سند تحول بنیادین(مطالعه موردی: مدیران آموزش و پرورش کشور)

هدف پژوهش حاضر طراحی مدل سنجش عملکرد مدیران آموزش و پرورش کشور مبتنی بر سند تحول بنیادین است. روش تحقیق از نظر هدف، کاربردی و به روش اکتشافی انجام شد. گردآوری داده ها به روش کمی صورت گرفته و ابزار گرد آوری داده ها پرسشنامه بود. جامعه آماری شامل کلیه مدیران وزارت آموزش و پرورش ادارات کل استان ها در سال ۱۳۹۹ بود که بر اساس فرمول کوکران، حجم نمونه به تعداد ۲۶۹ نفر در این پژوهش همکاری کردند. تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده به دو روش توصیفی و استنباطی از طریق نرم افزار SPSS ۱۶ و Smart PLS انجام می شود. در تحلیل استنباطی به روش تحلیل عاملی به تجزیه و تحلیل داده ها پرداخته شد. نتایج نشان داد مولفه های ساختار مسولیت سازمان، محتوای اطلاعات عملکرد، انسجام اطلاعات عملکرد، مدیریت پذیری اطلاعات عملکرد، پاسخگویی، سبک مدیریت، جهت گیری عملی سازمان، ارتباط پیرامون عملکرد و در نهایت مولفه همسویی، به عنوان مولفه ها و شاخص های موثر بر سنجش عملکرد مدیران آموزش و پرورش کشور مبتنی بر سند تحول بنیادین شناسایی شدند. بررسی شاخص های برازش الگو در تحلیل عاملی، نشان دهنده برازش مدل بود.

Keywords:

عملکرد , سنجش عملکرد , سند تحول بنیادین