نقد مقاله: تدوین استانداردهای آموزشی پایه برای ارزشیابی و اعتبارسنجی برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد رشته پرستاری مراقبت ویژه نوزادان: گزارش یک مطالعه Delphi
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: English
View: 12
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SDME-13-2_013
تاریخ نمایه سازی: 21 آذر 1402
Abstract:
رشد قابل توجه چاپ و نشر مقالات علمی و اهمیت افزایش کیفیت مقالات علمی باعث شده است تا نقد مقاله به عنوان یکی از راه های افزایش کیفیت مقالات و رفع ابهام از برخی مطالعات، اهمیت ویژه ای پیدا کند در واقع یکی از ابزارهای مناسب ارزشیابی اطلاعات، پدیده نقد است که سبب می شود تا میزان اختلال های اطلاعاتی کاهش یابد (۱) و سبب افزایش درک و ارتقای توانایی مخاطبان و زمینه ساز بهبود کیفیت مقالات منتشر شده در مجلات می گردد (۲) در نتیجه نقد دقیق و سازمان یافته می تواند به اثر بخشی محتوای پژوهشی کمک شایانی نماید مقاله ای با عنوان تدوین استانداردهای آموزشی پایه برای ارزشیابی و اعتبارسنجی برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد رشته پرستاری مراقبت ویژه نوزادان: گزارش یک مطالعه Delphi در دوره ۱۳ شماره ۱ چاپ شده است (۳) ضمن تشکر از نویسندگان محترم مقاله برای پرداختن به این موضوع مهم موارد زیر قابل بررسی می باشد: ۱) روش این مطالعه دلفی ذکر شده است و چنین توصیف شده که صاحبنظران پس از انتخاب، در جلسات حضوری، دیدگاه های خود را در مورد اهمیت هر یک از گویه های چک لیست استاندارد ارزشیابی برنامه بیان می کردند در روش دلفی، به عنوان یک روش جلب توافق آرا، افراد از هویت یکدیگر بی اطلاع هستند و بدون حضور فیزیکی و از راه دور (پست یا پست الکترونیکی) نظرات خود را بیان می کنند در واقع دلیل این گمنامی این است که روبرو شدن صاحبنظران احتمال خطا در قضاوت را افزایش می دهد (۴۶) لذا متد به کار رفته دلفی نیست ۲) هدف این مطالعه تدوین استانداردهای آموزشی پایه بوده است، و میزان و نسبت شاخص روایی در آن کاربردی ندارد این دو شاخص برای تعیین روایی ابزار استفاده می شود و برای بررسی توافق در روش دلفی استفاده نشده است (۷) ۳) اگرچه هدف از این مطالعه تدوین استاندارد عنوان شده اما به نظر می رسد به جای استاندارد، محققین چک لیست بررسی استانداردها را ارائه کرده اند استاندارد بیانیه ایست که حالت و شرایط مربوط به وضعیت مطلوب را نشان می دهد چک لیست استانداردها بعد از تهیه استاندارد و طی روند جداگانه ای باید تهیه شود (۸) این مطالعه که با صرف زمان و تلاش بسیار توسط محققین انجام شده و حاوی اطلاعات مفید و کاربردی می باشد قطعا جای تقدیر و تشکر دارد اما ابهامات ذکر شده می تواند از کیفیت مطالعه بکاهد امید است با دقت نظر بیشتر داوران محترم، سطح کیفی مقالات نیز بهبود یابد
Authors
رضا جفایی دلویی
دانشجوی دکترای تخصصی آموزش پزشکی،دانشگاه علوم پزشکی تهران ، تهران ، ایران
آیین محمدی
استادیار ، گروه آموزش الکترونیک در آموزش پزشکی، دانشکده مجازی ، دانشگاه علوم پزشکی تهران ، تهران ، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :