ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثر آموزش حل مسئله ریاضی با روش بازی بر توجه، حل مسئله و خودکارآمدی دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی

Publish place: Research in School and Virtual Learning، Vol: 4، Issue: 14
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 71

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1852197

شناسه ملی سند علمی:

JR_ETLJ-4-14_004

تاریخ نمایه سازی: 22 آذر 1402

Abstract:

مشکلات یادگیری ریاضی از این نظر مهم اند که همه کودکان نیاز دارند تا در سال های نخست مدرسه محاسبات ریاضی را انجام دهند. هدف پژوهش حاضر بررسی اثر آموزش حل مسئله ریاضی با روش بازی بر توجه، حل مسئله و خودکارآمدی دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی بود. روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه این مطالعه شامل تمام دانش آموزان دختر و پسر مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی شهر تربت حیدریه در سال تحصیلی ۹۵-۱۳۹۴ بود. نمونه شامل ۳۶ دانش آموز دختر و پسر مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی بود که به روش نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای انتخاب شدند و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. ابزار پژوهش شامل پرسش نامه کانرز، پرسش نامه خودکارآمدی عمومی شرر، آزمون حل مسئله ریاضی معلم ساخته، آزمون هوش وکسلر برای کودکان، آزمون تشخیصی کی مت بود. پیش آزمون و پس آزمون روی هر دو گروه اجرا شد...

Keywords:

Authors

ایمان ا.. بیگدلی

دانشیار گروه روان شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد

محمد علی محمدی فر

استادیار گروه روان شناسی،دانشگاه سمنان

علی محمد رضایی

استادیار گروه روان شناسی،دانشگاه سمنان

عباس عبدالحسین زاده

نویسنده ی رابط،دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی ،دانشگاه سمنان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • آموزش و پرورش ایالت بریتیش کلمبیا (۱۳۹۴). اختلالات یادگیری، راهبرد ...
  • استرنبرگ، رابرت (۱۳۸۷). روان شناسی شناختی (ترجمه کمال خرازی و ...
  • السون، متیو. اچ؛ هرگنهان، بی. آر. (۱۳۹۰). مقدمه ای بر ...
  • برگ، لورا . ای. (۱۳۸۶) روان شناسی رشد (جلد اول). ...
  • تامس، رابرت موری (۱۳۸۵). نظریه های نوین در تحول انسان. ...
  • تکلوی، سمیه (۱۳۹۰). تاثیر آموزش بازی درمانی مادران بر مشکلات ...
  • جویس، بروس؛ ویل، مارشا و کالهون، امیلی (۱۳۸۸). الگو های ...
  • خوشابی،کتایون (۱۳۸۱). بررسی میزان شیوع اختلال بیش فعالی / کمبود ...
  • رحیمیان بوگر، اسحاق (۱۳۹۱). پیش بینی کننده های جمعیت شناختی ...
  • ریو، جان مارشال (۱۳۸۵). انگیزش و هیجان (ترجمه یحیی سید ...
  • شریفی ساکی، شیوا؛ فلاح، محمدحسین؛ زارع، حسین (۱۳۹۳). نقش خودکارآمدی ...
  • شهیم، شیما (۱۳۸۳). مقیاس تجدید نظر شده هوش وکسلر برای ...
  • عزیزی ابرقویی، محسن (۱۳۸۷). رابطه بین خودکارآمدی و کیفیت تجارب ...
  • علایی خرایم، رقیه؛ نریمانی، محمد و علایی خرایم، سارا (۱۳۹۱). ...
  • اثربخشی بازی درمانی عروسکی بر ارتقای مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی دچار نشانگان داون [مقاله ژورنالی]
  • کریمی، یوسف (۱۳۸۹). اختلالات یاد گیری. تهران: انتشارات ساوالان ...
  • محمد اسماعیل، الهه و هومن، حیدرعلی (۱۳۸۱). انطباق و هنجاریابی ...
  • محمودی، مریم؛ برجعلی، احمد؛ علیزاده، حمید؛ غباری بناب، باقر؛ اختیاری، ...
  • نریمانی، محمد و وحیدی، زهره (۱۳۹۲). مقایسه نارسایی هیجانی، باور ...
  • هالاهان، دانیل پی؛ کافمن، جیمز. ام و پولین، پیچ سی ...
  • هومن، حیدرعلی (۱۳۷۷). اندازه گیری روانی و فن تهیه تست ...
  • American psychiatric Association. (۲۰۱۳). Diagnostic and statistical Manual Disorders. DSM ...
  • Astramovich, R.L.; Lyons, C. & Hamilton, N.J. (۲۰۱۵). Play therapy ...
  • Bagherizadeh, H. (۲۰۱۵). The Effect of play Therapy on symptoms ...
  • Bailey, D.H.; Sigler, R.S. & Geary, D.C. (۲۰۱۴). Early predictors ...
  • Bandura, A. (۱۹۹۷). Self – efficacy in changing societies. Newyork: ...
  • Butterworth, B.; varma, S. & Laurillard, D. (۲۰۱۱). Dyscalculia:from brain ...
  • Carmichael, K.D. (۲۰۰۶). Play therapy:A introduction.Glenview,il.prentice Hall ...
  • Chung–Hung, L. (۲۰۱۳). Game– based remedial instruction in mastery Learning ...
  • Clark, C. (۲۰۰۶). Therapeutic advantages of play. Mahwah,Nj; Lawrence Erlbaum ...
  • Clements,D.H; sarama, j, spitler, M; lange, A.A; & wolfe, C.B. ...
  • Geary, D.C. (۲۰۱۱). Cognitive predictors of achievement growth in mathematics: ...
  • Geary, D.C. (۲۰۱۳). Consequences, character-istics and causes of mathematical Learning ...
  • Geary, D.C. (۲۰۱۳). Eerly foundations for mathematics Learning and their ...
  • Geary, D.C.; Hoard, M.K.; Nugent, L. & Bailey, D.H. (۲۰۱۲). ...
  • Herrero, D.; Castillo, H.D. & Monjelut, N. (۲۰۱۴). Evolution and ...
  • Jafari, M; Nasirian, M. & Barzegar, K. (۲۰۱۴). Effectiveness of ...
  • Leben, N.Y. (۲۰۰۰). Directive Group play therapy:۶۰ structured games for ...
  • Linnet, K.M.; Dalsgaard, S.; Obel, C.; Wisborg, K.; Henriksen, T.B. ...
  • Rennie, J. (۲۰۰۷). Learning disability. Physical therapy treatment and management ...
  • Sohrabi, R; Mohammadi, A. & Adalatzadeh, G.A. (۲۰۱۳). Effectiveness Of ...
  • Swan, K.L. & Ray, D.C. (۲۰۱۴). Effeccts of child – ...
  • Tekin, G. & Sezar, O. (۲۰۱۰). Applicability of play therapy ...
  • Wong, T. & Tang, J. (۲۰۱۵). Identification of children with ...
    • نمایش کامل مراجع