تاثیر آموزش بر منحنی زیست محیطی کوزنتس: رویکرد پانل آستانه
Publish place: Macroeconomics Research Letter، Vol: 17، Issue: 36
Publish Year: 1402
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 127
This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JES-17-36_005
Index date: 13 December 2023
تاثیر آموزش بر منحنی زیست محیطی کوزنتس: رویکرد پانل آستانه abstract
فرضیه کوزنتس محیط زیستی بیان می کند که رابطه درآمد سرانه و آلودگی هوا شبیه یک رابطه U معکوس است، بصورتی که در سطوح اولیه توسعه ابتدا با افزایش درآمد سرانه، میزان آلودگی هوا نیز به دلیل رشد شتابان اقتصاد افزایش می یابد اما پس از دستیابی به سطحی آستانه ای از درآمد سرانه، داشتن هوای پاک تبدیل به یکی از مطالبات مهم جامعه می شود و توجه به حفاظت از محیط زیست بیشتر می شود و در نتیجه میزان آلودگی هوا نیز کاهش می یابد. نتایج پژوهش حاضر با بررسی مجموعه ای از کشورهای در حال توسعه و توسعه یافته و با استفاده از روش پانل آستانه ای و در بازه زمانی ۲۰۱۶-۱۹۹۰ نشان می دهد که منحنی زیست محیطی کوزنتس در کشورهای مورد بررسی وجود دارد و ارتقای سطح آموزش یکی از دلایل کاهش میزان آلودگی در این جوامع است. به عبارت دیگر، در سطوح ابتدایی توسعه، آموزش به دلیل عدم گستردگی نمی تواند اکثریت جامعه را از خطرات آلودگی آگاه سازد اما با توسعه نظام آموزشی بخصوص آموزش عالی در فرآیند توسعه، مسئله محیط زیست به یک مسئله اولویت دار برای جامعه تبدیل می شود. بنابراین با توسعه نظام آموزشی، سیاست های کنترل آلودگی و حفاظت از محیط زیست در جامعه شدت می گیرد و در نتیجه موجب کاهش آلودگی محیط زیست می شود.
تاثیر آموزش بر منحنی زیست محیطی کوزنتس: رویکرد پانل آستانه Keywords:
تاثیر آموزش بر منحنی زیست محیطی کوزنتس: رویکرد پانل آستانه authors
یونس نادمی
دانشیار گروه اقتصاد، دانشگاه آیت الله بروجردی، بروجرد، ایران
سید پرویز جلیلی کامجو
استادیار گروه اقتصاد، دانشگاه آیت الله بروجردی، بروجرد، ایران
سبحان نظری
کارشناسی ارشد اقتصاد آموزش، دانشگاه آیت الله بروجردی، بروجرد، ایران