تاثیر آموزش به روش بحث گروهی بر یادگیری مهارت خودآگاهی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان ساری ناحیه یک

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش به روش تدریس بحث گروهی بر یادگیری مهارت خودآگاهی دانش آموزان پسر پایه ششم شهرستان ساری ناحیه یک می باشد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان پسر شهرستان ساری ناحیه یک می باشد. باتوجه به حضور پژوهشگران در مدرسه از بین کلاس های پایه ششم، سه پایه کلاس به صورت تصادفی انتخاب شد و سپس با اجرای پیش آزمون از هر کلاس ۴۰ نفر که نمرات خودآگاهی آنها نسبت به همکلاسی های خود پایین تر بود انتخاب شدند، که جمعا حجم گروه نمونه ی ۱۲۰ نفر از سه کلاس شامل ۴۰ نفر از یک کلاس جهت گروه آزمایشی روش توضیحی، ۴۰ نفر کلاس بعدی جهت گروه آزمایشی روش بحث گروهی و ۴۰ نفر دیگر کلاس جهت گروه گواه انتخاب شدند. نتایج پژوهش نشان داد آموزش به روش بحث گروهی تاثیر مثبتی رشد مهارت های خودآگاهی دانش آموزان پسر پایه ششم دارد.

Keywords:

روش بحث گروهی , خودآگاهی , دوره ابتدایی.