بررسی مرجع شناخت آموزه های دینی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران

سابقه و هدف: با توجه به نقش آموزه های دینی در سلامت و تربیت دانشجویان به عنوان نیروهای انسانی خلاق و شایسته، بررسی مرجع شناخت این آموزه ها در دانشجویان اهمیت بسیاری دارد؛ بنابراین، مطالعه حاضر با هدف بررسی مرجع شناخت آموزه های دینی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران انجام شد. مواد و روش ها: این مطالعه در سال ۱۳۹۵ انجام شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه پژوهشگرساخته استفاده گردید. جهت انتخاب جامعه پژوهش از بین دانشجویان مشغول به تحصیل در دانشکده های دانشگاه علوم پزشکی مازندران ۱۶۰ نفر انتخاب شدند. داده ها با استفاده از آزمون های آماری استنباطی کای اسکوئر و آزمون دقیق Fisher توسط نرم افزار SPSS ۲۰ تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: نتایج نشان می دهند که خانواده برای ۵/۹۲ درصد از افراد مرجع اول، برای ۴/۴ درصد مرجع دوم، برای ۹/۱ درصد مرجع سوم و برای ۳/۱ درصد مرجع چهارم است. همچنین مسجد برای ۳/۱ درصد از افراد مرجع اول، برای ۳/۲۱ درصد مرجع دوم، برای ۱/۱۸ درصد مرجع سوم و برای ۸/۵۸ درصد مرجع چهارم می باشد. علاوه براین، نتایج آزمون دقیق Fisher بیان کننده آن است که نسبت انتخاب مرجع آموزه های دینی در اولویت های دوم، سوم و چهارم در دانشکده های مختلف به طور معنا داری متفاوت می باشد (۰۵/۰P<). استنتاج: یافته ها نشان دادند که بیشتر دانشجویان (۵/۹۲ درصد) خانواده را مرجع اول و بیش از نیمی از آن ها مسجد را آخرین مرجع در شناخت آموزه های دینی خود دانسته اند؛ بنابراین ضروری است که خانواده ها نسبت به برنامه ریزی مناسب برای جذابیت بخشی به اماکن مذهبی مانند مساجد برای دانشجویان اقدام کنند.

Keywords:

Family , Mosque , Religious teachings , Students , آموزه های دینی , خانواده , دانشجویان , مسجد