تغییرات در رویکردها و فلسفه آموزش
Publish place: The 11th National Conference on New Researches in Education, Psychology, Jurisprudence, Law and Social Sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 106
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ABUCONPA11_069
تاریخ نمایه سازی: 7 دی 1402
Abstract:
در دهه های اخیر، علم و فناوری به سرعت پیشرفت کرده و جوامع جهانی را به چالش ها و تحولات غیرقابل انکاری مواجه ساخته است. این پویش سریع، نیازمندی ها و انتظارات جدیدی را در زمینه آموزش و تربیت ایجاد کرده و به ویژه، تغییر در رویکردها و فلسفه آموزش را مورد توجه قرار داده است.به همین جهت، مفهوم تغییر در فلسفه آموزش به معنای تحولی عمیق در نگرش و شیوه تدریس معلمان و یادگیری دانش آموزان ارتباط دارد. این تغییر نه تنها در پاسخ به نیازها و فرصت های جدید جوامع مدرن صورت گرفته است بلکه به منظور ارتقاء توانمندی ها و مهارت های لازم برای مواجهه با چالش ها و تغییرات آینده می باشد.در این مقاله، به بررسی عمیق تر و جامع تر این تغییرات در رویکردها و فلسفه آموزش پرداخته و نقش تکنولوژی، تعاملات گروهی، و توجه به نیازها و توانمندی های هر دانش آموز را در این تحول مورد بحث قرار خواهیم داد. این بررسی با هدف ارائه یک چارچوب جدید و شناخت عمیق تر از معنای آموزش در دنیای امروز خواهد بود..
Keywords:
رویکرد آموزش-فلسفه آموزش- تکنولوژی
Authors
عاطفه کروشاوی زاده
کارشناسی ارشد تاریخ،پیام نور اهواز
مرضیه کشمیریان
کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور شهر ری
راضیه معصومی سرشت
کارشناسی شیمی محض، دانشگاه یاسوج
فاطمه صحرایی
کارشناسی ارشد فیزیک، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج