بررسی تاثیر محیط های آموزشی فعال بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The first international conference of sociology, social sciences and education with the approach of looking to the future
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 85
This Paper With 12 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_1455
تاریخ نمایه سازی: 7 دی 1402
Abstract:
هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر محیط های آموزشی فعال بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی تاثیر محیط های آموزشی فعال بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که استفاده از تکنولوژی در آموزش، محیطی تعاملی را ایجاد می کند و دانش آموزان را به شیوه های جدید یادگیری و تعامل با محتواها و منابع آموزشی تشویق می کند. ارتباط موثر و مثبت معلم و دانش آموز نقش مهمی در بهبود عملکرد تحصیلی دارد. محیط های آموزشی فعال باز ایجاد فرصت های ارتباطی معلم و دانش آموز برخوردارند و از طریق بازخورد مستقیم، راهنمایی ها و انگیزه بخشی به دانش آموزان، عملکرد تحصیلی آن ها را بهبود می بخشند. همچنین، محیط های آموزشی فعال می توانند بهبود رضایتمندی دانش آموزان را نیز داشته باشند. رضایتمندی دانش آموزان در محیط آموزشی می تواند به عامل تحریک بیشتر برای یادگیری تبدیل شود و باعث افزایش تمایل آن ها به حضور فعال در کلاس درس و مشارکت در فعالیت های آموزشی شود. محیط های آموزشی فعال که شامل فعالیت بدنی، تعامل، فضای آموزشی مناسب، استفاده از فناوری و ارتباط معلم و دانش آموز هستند، می توانند تاثیر مثبت و قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشند. این محیط ها به دانش آموزان کمک می کنند تا بهتر یاد بگیرند، تمرکز بیشتری داشته باشند و با انگیزه تر به یادگیری بپردازند.
Keywords:
Authors
داود زارع زاده مهریزی
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید پاک نژاد یزد
مسعود اسمعیلی
کارشناسی ارشد مهندسی فناوری اطلاعات موسسه غیرانتفاعی سفیر دانش ایلام
مهرداد حسنی
کارشناسی حسابداری دانشگاه غیرانتفاعی نوآوران کوهدشت خرم آباد
کاوه نوری
کارشناسی ارشد شیمی معدنی دانشگاه دامغان