تاثیر پرخاشگری بر گرایش به رفتار نابهنجار با نقش میانجی ذهن آگاهی در دانش آموزان مقطع ابتدایی

این پژوهش با هدف تاثیر پرخاشگری بر گرایش به رفتار نابهنجار با نقش میانجی ذهن آگاهی در دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شد. این مطالعه مقطعی از نوع همبستگی و مدل یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی شهر شیروان تشکیل می دهند که تعداد ۱۵۱ نفر از آنها به روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه باس و پری (۱۹۹۲)، پرسشنامه ذهن آگاهی بائر و همکاران (۲۰۰۶) و پرسشنامه گرایش به رفتار نابهنجار رستمی و راد (۱۳۹۲) بود. تحلیل دادهها با استفاده از معادلات ساختاری با نرم افراز Pls نسخه ۹ انجام شد. یافته ها نشان داد که بین پرخاشگری و گرایش به رفتار نابهنجار رابطه مثبت و معنی دار وجود داشت و بین ذهن آگاهی و گرایش به رفتار نابهنجار رابطه معنی دار وجود داشت . نقش میانجی ذهن آگاهی بر تاثیر پرخاشگری و گرایش به رفتار نابهنجار تایید شد .جهت کاهش گرایش به رفتار نابهنجار آموزش ذهن آگاهی به دانش آموزان و همچنین طراحی برنامه های آموزشی و رفتاردرمانی برای کنترل پرخاشگری توصیه می شود.

Keywords:

پرخاشگری , ذهن آگاهی , گرایش به رفتار نابهنجار