بررسی نقش نگرش تحصیلی معلمان بر بهبود پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان نهبندان
Publish place: The First Iranian International and Fifth National Conference on Engineering Management
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 76
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCOEM05_012
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1402
Abstract:
هدف از تحقیق حاضر بررسی نقش نگرش تحصیلی معلمان بر بهبود پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان نهبندان می باشد. از لحاظ هدف تحقیق از نوع کاربردی، از لحاظ روش انجام تحقیق توصیفی- همبستگی می باشند. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان شهرستان نهبندان در سال ۱۴۰۱ تشکیل شده است روش نمونه گیری این پژوهش به صورت تصادفی ساده بود. به این صورت که از بین دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان نهبندان به تعداد ۱۲۰ نفر انتخاب شدند تحقیق حاضر در دو بخش نظری و عملی انجام شده است. در بخش نظری، اطلاعات لازم با استفاده از روش کتابخانه ای و اسنادی بدست آمد و در بخش عملی، برای جمع آوری اطلاعات از روش میدانی و از پرسشنامه-های استاندارد استفاده گردیده است. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و با آزمون رگرسیون انجام گرفته است. نتایج یافته های تحقیق حاکی از آن است که نگرش تحصیلی معلمان بر بهبود پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان نهبندان تاثیر معنی داری دارد.
Keywords:
Authors
الهام حیدری
کارشناسی، گروه آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، نهبندان، ایران.