تحلیلی بر چگونگی تقویت خلاقیت کودکان در برقراری ارتباط میان تصویر سازی کتاب کودک وآموزش ابعاد هنر سنتی ایران (مطالعه ی موردی هنر میناکاری )

هنر تصویر سازی ۱از شاخه هنرهای کاربردی می باشد که تصویرگر برای بیان ایده ها و ادراک خود از عناصر تجسمی به بهترین نحو سود می جوید. درگذشته و قبل از پیدایش هنرهای کاربردی فعالیت های برخی از هنرمندان بیشتر در حیطه چاپ بود و هنرمندان تصویرساز تنها تصویرگران صنعت چاپ بودند. تصویرسازی ، از جمله هنر های کاربردی و شاخه ای از گرافیک ۲می باشد؛ هنری که تصویرگر در آن اقدام به روایت گری مصور می نماید. تصویر سازی صورتهای مختلفی دارد که برخی از هنرمندان به تصویرسازی کتاب ها با موضوعات مختلف مشغول می باشند. این موضوعات می توانند شامل متون داستانی ، تصویرسازی خبری مطبوعاتی ، تصویر سازی فرهنگ عامیانه (فولکلوریک ۳ ، تصویرسازی آموزشی ، تصویرسازی فنی و تصویرسازی کاربردی که بیشتر با محیط جوامع انسانی سرو کار دارند و...) باشد. از آنجا که هویت هر ملتی مجموعه ای از گرایش ها ونگرش های مثبت نسبت به عوامل وعناصر والگوهای هویت بخش و یکپارچه کننده در سطح یک کشور است که دارای عناصر سازنده ی گوناگونی چون ارزش های ملی ، دینی ، فرهنگی جامعه ای انسانی ودر ابعاد فرهنگی ، اجتماعی ، تاریخی ، جغرافیایی ، سیاسی ، زبان و...است . با این تفاسیر پژوهش حاضر، به روش توصیفی -تحلیلی و به شیوه کیفی در راستای جمع آوری مطالب از منابع مکتوب کتابخانه ای ، بر طرح این مسئله اشاره دارد که می توان پیوندی میان تصویر سازی و نقوش سنتی ایجاد کرد واز این طریق به تقویت خلاقیت در کودکان پرداخت . همچنین در راستای پرسش چگونگی تقویت خلاقیت کودکان در برقراری ارتباط میان تصویر سازی کتاب کودک و آموزش ابعاد هنر سنتی ایران (مطالعه ی موردی هنر میناکاری ) به این نتایج دست یافت که آموزش هنر میناکاری با استفاده از تصویر سازی می تواند به ترویج و ماندگار کردن این هنر اصیل بسیار موثر باشد.

Keywords:

گرافیک , تصویر سازی , میناکاری , خلاقیت کودکان