بررسی اثر بخشی اموزش مهارت خود آگاهی بر سازگاری دانش اموزان متوسطه دختر شهر خسروشاه

هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت خودآگاهی بر سازگاری دانش آموزان دختر متوسطه شهر خسروشاه بود, این پژوهش یک مطالعه نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون -پس آزمون با گروه گواه بود که جامعه مورد مطالعه شامل دانش آموزان دختر مکتب متوسطه شهر خسروشاه در سال تحصیلی ( ۱۴۰۱ _۱۴۰۲ )بودند.سپس تعداد ۳۰ نفر از دانش اموزان را به صورت در دسترس انتخاب و سپس این عده از دانش اموزان به دو گروه۱۵ نفره تقسیم شدند,که شامل (۱۵نفر گروه ازمایش /۱۵ نفر گروه کنترل) بودند. پرسشنامه سازگاری سینها و سینگ بر روی هر دو گروه اجرا شد سپس گروه آزمایش طی مدت ۱۰ جلسه تحت آموزش مهارت های خودآگاهی قرار گرفتند ,در نهایت همان مقیاس ها به عنوان پس آزمون بر روی هر دو گروه اجرا شد در حالی که گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکرد نتیجه ی پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس تک متغیر نشان داد که میزان نمرات سازگاری دانش اموزانی که اموزش مهارت خوداگاهی را دریافت کردند بیشتر از میزان نمرات دانش اموزانی بود که اموزش مهارت خوداگاهی را دریافت نکردند. اموزش مهارت خوداگاهی کارایی بالایی در افزایش سازگاری دانش اموزان دارد.