آموزش مفهوم اندازه گیری (محیط و مساحت) به کمک روش ایفای نقش در دبستان
Publish place: The first international conference on law, management, educational sciences, psychology and educational planning management
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 358
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EMACO01_178
Index date: 6 January 2024
آموزش مفهوم اندازه گیری (محیط و مساحت) به کمک روش ایفای نقش در دبستان abstract
پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر روش تدریس ایفای نقش جهت آموزش مفهوم اندازه گیری (محیط و مساحت) دردوره دبستان انجام گرفت. در این پژوهش به بررسی تاثیر روش تدریس ایفای نقش بر خلاقیت و یادگیری مفهوم اندازهگیری در درس ریاضی دوره ابتدایی پایه سوم پرداخته شد. ابزارهای مورد استفاده برای سنجش خلاقیت، آزمون خلاقیتتورنس (۱۹۸۸) و برای سنجش یادگیری، آزمون مداد کاغذی برگرفته از کانال کشوری پایه سوم ابتدایی (۱۳۹۹) بود.آمار توصیفی مربوط به میانگین و انحراف معیار نمرات خلاقیت و یادگیری مفهوم اندازه گیری به تفکیک برای افراد گروهآزمایش و کنترل در دو مر حله سنجش پیش آزمون و پس آزمون نشان داده شده است که در گروه کنترل میانگیننمرات در مراحل پیش آزمون و پس آزمون تغییر چندانی را نشان نمیدهد ولی در گروه آزمایش شاهد افزایش نمراتدر پس آزمون نسبت به پیش آزمون هستیم.
آموزش مفهوم اندازه گیری (محیط و مساحت) به کمک روش ایفای نقش در دبستان Keywords:
آموزش مفهوم اندازه گیری (محیط و مساحت) به کمک روش ایفای نقش در دبستان authors