بررسی اثربخشی رویکرد یادگیری مبتنی بر وب بر ارتقاء کارآیی تدریس

در دهه های اخیر، توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات وارد حوزه های گوناگون زندگی انسانی شده و تاثیرات عمیقی بر تعلیم و تربیت اعمال کرده است. یکی از زمینه هایی که این تغییرات در آن تاثیرگذار بوده، آموزش و تدریس است. از این رو، روش های نوین یادگیری و تدریس، به ویژه رویکردهای مبتنی بر فناوری وب، به عنوان یک ابزار قدرتمند برای ارتقاء کارآیی تدریس مورد توجه قرار گرفته اند. با وجود پیشرفت های گسترده در حوزه فناوری وب، استفاده از این ابزارها در محیط های آموزشی و تدریس هنوز به صورت کامل بهره مندی نشده است. این امر ممکن است به دلیل عدم تطابق مناسب بین فناوری و نحوه ی انتقال مفاهیم آموزشی، ناکارآمدی در استفاده از ابزارهای وب، یا حتی عدم توانایی اعضای هیئت تدریس در استفاده بهینه از این فرصت ها باشد. لذا، بررسی اثربخشی رویکرد یادگیری مبتنی بر وب در ارتقاء کارآیی تدریس از اهمیت به سزایی برخوردار است. این مقاله به بررسی اثربخشی رویکرد یادگیری مبتنی بر وب در بهبود عملکرد معلمان می پردازد. از طریق بررسی ابزارها، محتواها، و روش های آموزشی مبتنی بر وب، تلاش می شود تا مزایا و چالش های این رویکرد مورد ارزیابی و ارائه راهکارهای بهبودی قرار گیرد. همچنین، اثربخشی این رویکرد در ارتقاء مهارت ها و دانش معلمان به عنوان یک شاخص اصلی مورد ارزیابی قرار می گیرد. این مقاله نه تنها به دنبال بررسی تاثیر این رویکرد بر ارتقاء کارآیی تدریس است، بلکه تاکید خاصی بر روی نحوه ادغام بهینه فناوری وب در فرآیند آموزش دارد.

Keywords:

یادگیری مبتنی بر وب , کارآیی , فناوری اطلاعات و ارتباطات , معلمان , آموزش