بررسی و مقایسه ارزیابی درونی گروه های آموزشی رشته پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی همدان

مقدمه: ارزیابی فرایند سیستماتیک جمع آوری، آنالیز و تفسیر داده های حاصل از آن به منظوردستیابی به اهداف است.هدف از این مطالعه انجام و مقایسه ارزیابی درونی گروه های آموزشی رشته پرستاری در دانشکده پرستاری مامایی است . روش کار: این مطالعه توصیفی مقطعی در سال ۱۳۸۷ در گروه های آموزشی رشته پرستاری انجام شد . ابتدا داده ها توسط  چک لیستهای مشاهده ای جمع آوری شده و وضعیت هر گروه در رابطه با استانداردهای نه گانه تعیین شد. نتایح با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۱۶ با تاکید بر آمارهای توصیفی و تحلیلی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. یافته ها: میانگین امتیاز ارزیابی درونی گروه پرستاری بهداشت جامعه (۱۶/۸۷%) ، گروه پرستاری داخلی جراحی(۹۲/۸۶%) ، گروه پرستاری کودکان (۵۹ /۸۴ %) ، گروه روان پرستاری و مدیریت (۲۱ /۸۹ %) بود.بالاترین نمره در گروه پرستاری بهداشت جامعه (۱۰۰%) مربوط به دوره های آموزشی و برنامه درسی و در گروه های پرستاری داخلی جراحی (۶/۹۷% ) ، پرستاری کودکان (۸/۹۵%) و پرستاری ( ۴/۹۸%) مربوط به وظایف عضو هیئت علمی بود. کمترین امتیاز در هر چهار گروه مربوط به استانداردهای دانش آموختگان با میزان ۶/۷۰%- ۵۳/۶۶% بود.  نتیجه نهایی: وضعیت گروه های پرستاری بهداشت جامعه ،پرستاری داخلی جراحی ، پرستاری کودکان و پرستاری روانی و مدیریت برحسب امتیازات حاصل در ارزیابی درونی مطلوب بود. لیکن هر چهار گروه مورد بررسی باید به استانداردهای دانش آموختگان توجه بیشتری داشته باشند.

Keywords:

ارزیابی پرستاری / دانشکده های پرستاری / سنجش آموزش , Educational Measurement , Nursing Assessment , Schools Nursing