مطالعه تاثیر استفاده از شبیه سازهای آموزشی بر کیفیت یادگیری فراگیران رانندگی

با توسعه کاربردهای فن آوری اطلاعات و ارتباطات و سامانه های هوشمند، امکانی برای فراگیران رانندگی فراهم شده است که بتوانند فرایند یادگیری و آموختن مهارت های حرفه ای را در فضای مجازی تجربه نمایند. ابزارهایی نظیر: شبیه سازهای آموزشی در محیط های مجازی می تواند به شبیه سازی شرایط عادی یا مخاطره آمیز مانند: بروز سوانح، حوادث و سایر اختلالات رانندگی بپردازد. این پژوهش باهدف بررسی نقش استفاده از ابزارهای آموزشی در کیفیت یادگیری فراگیران رانندگی و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن در مراکز آموزش های تخصصی صنعت حمل ونقل ریلی درون شهری انجام شده است. در ادامه تحقیق نیز وضعیت موجود بخش سیمولاتور آموزشی مرکز آموزش های تخصصی متروی تهران به عنوان مورد کاوی پژوهش مورد ارزیابی قرارگرفته است تا میزان سودمندی استفاده از این ابزار در بهبود کیفیت یادگیری تعیین گردد. روش پژوهش در این تحقیق از نوع پیمایشی و جامعه آماری آن متشکل از مربیان، کادر آموزشی، مدیران و فراگیران مرکز آموزش های تخصصی راهبری قطار در متروی تهران به تعداد ۲۵۴ نفر بوده است. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران به تعداد ۱۳۱ نفر تعیین شد. داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته و به صورت بسته پاسخ، جمع آوری و اطلاعات حاصل از آن نیز با استفاده از آزمون کای دو تحلیل گردید. نتایج حاصل از پژوهش حاضر نشان داد که استفاده از شبیه ساز آموزشی در بهبود کیفیت یادگیری فراگیران راهبری تاثیر مثبت دارد و توسعه استفاده از آن در سایر مراکز آموزش حرفه ای برای شهرهای مختلف کشور می تواند به ارتقای سطح مهارت های کاربردی راهبران قطار منجر شود.

Keywords:

واژگان کلیدی: ابزارهای مجازی , کیفیت یادگیری , فرایند یاددهی – یادگیری , مراکز آموزش های تخصصی صنعت حمل ونقل ریلی درون شهری