فرآیند سنجش و ارزشیابی در فرآیند آموزش
Publish place: The first international conference of sociology, social sciences and education with the approach of looking to the future
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 42
This Paper With 11 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_1501
تاریخ نمایه سازی: 27 دی 1402
Abstract:
سنجش و ارزشیابی یکی از مولفه های اصلی فرآیند آموزش است تا ارزشیابی به عمل نیاید نمی توان فهمید که آیا یادگیری تحقق یافته است یا نه. بنابراین هم معلمان و هم دانش آموزان به دانستن نتایج ارزشیابی نیازمندند. معلمان از آن جهت که ببینند کارشان را چگونه انجام داده اند و دانش آموزان از آن جهت که ببینند نقاط ضعف و قوتشان چیست. شیوه های ارزشیابی متفاوت است و در هر موقعیتی به تناسب موضوع ، فراگیران و اهداف موردنظر، شیوه خاصی را می توان به کار برد. توانایی سخن گفتن و نوشتن، توانایی ورزش کردن، توانایی ساختن، توانایی آزمایش کردن، توانایی ترسیم کردن و توانایی های دیگر هریک به نوعی ارزشیابی می شوند و بهترین شیوه آن است که بتواند دقیق تر و بهتر ما را به نتیجه برساند یکی از جدیدترین روش های ارزشیابی ، ارزشیابی از فعالیت های گروهی دانش آموزان است.
Authors
نرگس شهبازی چورسی
فرهنگی آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی
مهدیه کنعانی
فرهنگی آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی
زهرا موسی پور
فرهنگی آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی