اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر مسئولیت پذیری و مهارت های مقابله ای مربیان پیش دبستانی
Publish place: Psychological Achievements، Vol: 30، Issue: 2
Publish Year: 1402
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 136
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_PSYC-30-2_009
Index date: 20 January 2024
اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر مسئولیت پذیری و مهارت های مقابله ای مربیان پیش دبستانی abstract
پژوهش حاضر، با هدف بررسی اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر مسئولیت پذیری و مهارت های مقابله ای مربیان پیشدبستانی انجام شد. روش پژوهش بر اساس هدف، کاربردی و براساس گردآوری دادهها، نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون و گروه گواه بود. جامعه آماری شامل مربیان پیشدبستانی شهرستان ایذه در سال ۱۳۹۹ میباشد. از بین جامعه هدف، ۳۰ نفر با روش نمونهگیری تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایشی (۱۵) و گواه (۱۵) گمارده شدند. ابتدا از هر دو گروه پیشآزمون به عمل آمد. گروه آزمایشی در ۱۰ جلسه ۴۵ دقیقهای در طول دو ماه، آموزش هوش هیجانی را دریافت کردند. ابزارهای مورد استفاده در پیشآزمون و پسآزمون شامل مقیاس مسئولیتپذیری گاف و سیاهه مقابله با موقعیتهای استرسزای اندلر و پارکر بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس چندمتغیری استفاده شد. یافتهها نشان داد آموزش هوش هیجانی موجب افزایش مسئولیت پذیری (۰۰۱/۰>p، ۲۰/۲۰=F) و مهارت های مقابلهای مسالهمدار (۰۰۳/۰>p، ۲۵/۱۱=F) و کاهش مهارت های مقابله ای هیجانمدار (۰۰۱/۰>p، ۷۵/۱۴=F) و اجتنابی (۰۰۴/۰>p، ۰۷/۵=F) گروه آزمایشی در مقایسه با گروه گواه شده است. بر مبنای یافتههای حاصل میتوان گفت آموزش هوش هیجانی بر مسئولیت پذیری و مهارت های مقابلهای مربیان پیشدبستانی تاثیر معناداری داشته است. لذا پیشنهاد میشود از آموزش هوش هیجانی برای بهبود مسئولیتپذیری و مهارتهای مقابلهای مربیان پیشدبستانی استفاده شود..
اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر مسئولیت پذیری و مهارت های مقابله ای مربیان پیش دبستانی Keywords:
اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر مسئولیت پذیری و مهارت های مقابله ای مربیان پیش دبستانی authors
زینب مومن نیا
کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه یاسوج، یاسوج، ایران.
علی تقوایی نیا
دانشیار، گروه روان شناسی، دانشگاه یاسوج، یاسوج، ایران.(نویسنده مسئول)
فریبرز نیکدل
دانشیار، گروه روان شناسی، دانشگاه یاسوج، یاسوج، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :