چگونگی عملکرد پداگوژی محتوا در بحث یادگیری آموزه های ریاضی متوسطه

آموزش و یادگیری ریاضی برای دانش آموزان در مقطع متوسطه با روش های سنتی و غیر خلاقانه ،امروزه دیگر پاسخگو نیست. به طور کلی این گونه روش ها پاسخی برای آموزش و یادگیریی جذاب و مبتکرانه ندارد. دانش پداگوژی محتوا برای یادگیری و آموزش در زمینه های تخصصی کاربردهای فراوان و ارزشمندی دارد. آموزش و یادگیری مباحث ریاضیات یکی از جمله زمینه های تخصصی است که امروزه بسیاری از مدرسان و معلمان این حوزه درسی آن را با توجه به شرایط موجود به کار می بندند. اهداف پژوهش عبارت اند از : شناخت چگونگی عملکرد دانش محتوایی در بحث یادگیری آموزه های ریاضی متوسطه ، شناخت مفاهیمی همچون دانش پداگژی محتوا و .... به همین منظور پژوهش به صورت کیفی مورد ارزیابی قرار گرفت. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد معلمان در زمینه حل المسائل از ۳ پرسش اساسی استفاده کردند تا از اشتباهاتی که در این زمینه صورت می گیرد با ذکر و طرح این سوالات اطلاعات لازمه را جهت درستی فرضیات پژوهش به کار گیرند.

Keywords:

دانش پداگوژی , آموزه ریاضی , معلمان , دانش آموزان