تعیین اثر بخشی آموزش راهبردهای مدیریت زمان بر سلامت روانی و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

از عوامل تاثیرگذار بر تثبیت یادگیری یادگیرندگان، انگیزش و نشاط نقش برجسته ای را ایفا می نماید. بدون انگیزش و نشاط،یادگیری ممکن نیست و جایی که یادگیری نباشد تدریسی وجود ندارد. دانش آموزان با تشویق و توجه و نشاط به یادگیری اشتیاقداشته و سخت کوش هستند. دانش آموزان در درس هایی موفقیت بیشتری کسب می کنند که نسبت به آن موضوعات انگیزش ونشاط بیشتری دارند . یک جاندار برانگیخته در مقایسه با یک جاندار نا انگیخته با نیرو و کارایی بیشتری دریک فعالیت درگیرمی شود. هنگامی که دانش آموزان با بی علاقگی درس می خوانند، فقط به خاطر پاداشبیرونی تکلیف را انجام می دهند و وقت خود را صرف چیزهایی می کنند که با تکلیف یادگیری مغایر است. معلمانمی گویند آنها بی انگیزه اند. همچنین زمانی به نداشتن انگیزش اشاره می شود که دانش آموزان آشکارا از پرداختنبه تکلیف یادگیری خودداری می کنند و یا از عهده اعمالی که به آنها کمک می کنند تا به طور موفقیت آمیزی آن راتکمیل کنند، بر نمی آیند.

Keywords:

انگیزش , دانش آموز , خودکارامدی , معلم , کلاس .