بررسی اهمیت شروع کلاس و سبک های روانشناختی مناسب برای آن توسط معلم، با هدف افزایش یادگیری دانش آموزان
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 55
This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_2732
تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1402
Abstract:
محققان و روانشناسان علوم تربیتی معتقدند همانگونه که روش تدریس معلم در طول کلاس در یادگیری دانش آموزان موثر است، چگونگی ورود به کلاس و آغاز تدریس نیز اهمیت ویژه ای دارد و میتواند در انگیزه یادگیری دانش آموزان تاثیر بسزایی داشته باشد. معلم به عنوان نقش اصلی در فرآیند آموزش، باید برای همه ی دقایق کلاس درس برنامه ریزی درستی داشته باشد که یکی از مهم ترین آن ها برای شروع کلاس است، زیرا اگر شروع کلا نامناسب و کسل کننده باشد، دانش آموز انگیزه ای برای توجه به ادامه کلاس نخواهد داشت و در نتیحه مطالب درسی را به درستی فرا نخواهد گرفت.
Authors
کتایون هویدا
لیسانس الهیات و معارف اسلامی