راه کارهای تقویت تفکر انتقادی در آموزش تاریخ
Publish place: Research in Hhistory Education، Vol: 4، Issue: 3
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 100
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_RHI-4-3_002
تاریخ نمایه سازی: 7 بهمن 1402
Abstract:
در سالهای اخیر مهارت تفکر انتقادی یکی از اجزای ضروری آموزش شده است. تفکر انتقادی در رشته آموزش تاریخ بسیار دارای اهمیت است. یکی از ویژگیهای فرد آموزش دیده در حوزه تاریخ برخورداری از مهارت تفکر انتقادی است. حال پرسش این است که چگونه میتوان، تفکر انتقادی را در آموزش تاریخ به کاربست. این پژوهش در صدد است با روش کتابخانهای و با استعانت از تجربه زیسته معلمی در دانشگاه فرهنگیان، راهکارهایی برای تقویت مهارت تفکر انتقادی دانشجویان ارائه دهد. یافته های این نوشتار نشان میدهد، استفاده از روش های مناظره و مباحثه در کلاس و یادگیری مشارکتی همراه به چالش کشیدن برداشتهای دانشجویان به وسیله استاد تاثیر شایان توجهی در تقویت مهارت های تفکر انتقادی در دانشجویان دارد. علاوه بر موارد مذکور، توجه به آموزش مستقیم تفکر انتقادی در دانشگاه و قرار دادن درسی مستقل با این عنوان در برنامه درسی دانشگاه میتواند، تاثیر شایان توجهی در بالندگی این تفکر داشته باشد.
Keywords:
Authors
موسی الرضا بخشی
استادیار گروه آموزشی تاریخ،دانشگاه فرهنگیان تهران