تاثیر حمایت ورزشی والدین و ادراک دانش آموزان از حمایت والدین بر احساس اجتماعی شدن دانش آموزان

زمینه و هدف: این پژوهش با هدف تاثیر حمایت ورزشی والدین و ادراک دانش آموزان ازحمایت والدین بر احساس اجتماعی شدن دانش آموزان انجام شد . روش ها: پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش توصیفی- همبستگی با استفاده از ابزار پرسشنامه می باشد. جامعه آماری را کلیه دانش آموزان دختر و پسر ۹ تا ۱۱ساله شهر تهران و والدین آن ها تشکیل دادند که تعداد آن ها ۲۹۹۶۱۰ نفر بود که براساس جدول مورگان تعداد ۳۸۴ نفر انتخاب و تعداد ۴۰۰ پرسشنامه به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی توزیع شد. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های استاندارد پرسشنامه ادراک دانش آموزان از حمایت والدین ویلک و همکاران (۲۰۱۸) ، پرسشنامه حمایت ورزشی والدین از فعالیت بدنی بیتز و همکاران (۲۰۰۶) و پرسشنامه احساس اجتماعی شدن وود و همکاران (۲۰۱۰) استفاده شد. روایی سوالات پرسشنامه ها توسط ۵ نفر از اساتید حوزه مدیریت ورزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی و ۵ نفر از اساتید مدیریت ورزشی دانشگاه آزاد اسلامی تهران جنوب تایید و پایایی سوالات نیز با آزمون آلفای کرونباخ محاسبه شد که به ترتیب آلفای کرونباخ ۷۸/۰، ۷۷/۰ و ۰.۸۹بود. جهت تحلیل یافته ها از نرم افزار spss۲۲ و جهت بررسی فرضیه ها از آزمون تحلیل رگرسیون گام به گام استفاده شد. یافته ها: یافته ها نشان داد که حمایت ورزشی والدین و ادراک دانش آموزان از حمایت والدین با سطح اطمینان ۹۵% و p<۰.۰۵ تاثیر معناداری بر احساس اجتماعی شدن دانش آموزان ۹ تا ۱۱ سال دارد.نتیجه گیری: باتوجه به یافته های تحقیق پیشنهاد می شود برنامه های فعالیت بدنی به صورت خانوادگی و گروهی در اولویت برنامه های خانواده ها قرار گیرد و والدین زمان بیشتری را با فرزندان خود سپری کنند. همچنین بهتر است مدارس از حمایت های ورزشی والدین درفعالیت های بدنی دانش آموزان استفاده کنند.

Keywords:

حمایت ورزشی , ادراک دانش آموزان , حمایت والدین , احساس اجتماعی , دانش آموزان