بررسی تاثیر رابطه ی بین آموزش کاروکارآفرینی ونقش آن درنگرش جوانان درخوداشتغالی
Publish Year: 1391
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 862
This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICMINP01_292
Index date: 16 April 2013
بررسی تاثیر رابطه ی بین آموزش کاروکارآفرینی ونقش آن درنگرش جوانان درخوداشتغالی abstract
درکشورما درچندساله اخیربه موضوع کارافرینی توجه شده و قبل ازآن به جزچندمورد خاص تقریبا سابقه ای درزمینه فعالیت درخصوص آن وجود نداشته است متاسفانه عده زیادی از مسئولین مردم و حتی تحصیلکرده ها اساتید دانشگاهی برداشت و تلقی غلط از کارافرینی دارند زیرا این واژه که ترجمه اغوا کننده ای ازکلمه Entrepreneurship است را به معنی ایجاد کاریا اشتغال زایی میدانند درحالیکه کارافرینی دارای مفهومی وسیعتر با ارزشتر از برداشت فوق ازاین کلمه است این برداشت ناصحیح ازکارافرینی و همچنین تورم نیروی انسانی بیکار درجامعه بخصوص دربین دانش آموختگان دانشگاهی موجب شده بسیاری ازسیاستهایی که برای توسعه آن اتخاذ شده و نیز برنامه ای تدوین شده بخشنامه و سخنرانیهای مسئولان دراین خصوص صرفا جنبه اشتغال افرینی برای آن درنظر گرفته شود حتی دردانشگاههای کشور که می بایست درزمینه توسعه کارافرینی به مفهومواقعی آن و جهت دهی مناسب دیدگاه ها و برداشتها ازاین موضوع پیشتازباشند نیز متاسفانه این معضل به شکل ناخوشایندی وجود دارد دراین طرح تحقیق به بررسی تاثیر اموزش کارافرینی برکسب دانش مربوط به کارافرینی شناسایی و تحریک استعدادها و مهارتهای کارافرینانه و کشف فرصتهای جدید پرداخته شده است.
بررسی تاثیر رابطه ی بین آموزش کاروکارآفرینی ونقش آن درنگرش جوانان درخوداشتغالی Keywords:
بررسی تاثیر رابطه ی بین آموزش کاروکارآفرینی ونقش آن درنگرش جوانان درخوداشتغالی authors
فریدون احمدی
استاددانشگاه پیام نورایران تهران
فاطمه سهرابی
کارشناسی ارشد مدیریت
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :