شاخص های ارزشیابی آموزشی
Publish place: The 14th National Conference on Law, Social and Human Sciences, Psychology and Counseling
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 66
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSPC14_006
تاریخ نمایه سازی: 11 بهمن 1402
Abstract:
ارزشیابی گامی مهم در جهت افزایش کیفیت آموزش و محقق کردن اهداف آموزش وپرورش است. هدف پژوهش حاضر مروری بر مفاهیم ارزشیابی آموزشی و شاخص های ارزشیابی می باشد در این پژوهش به مفاهیمی چون تعریف ارزشیابی و شاخص های ارزشیابی ، روشهای ارزشیابی و دسته بندی ارزشیابی پرداخته شده است. است .ارزشیابی آموزشی، روشی برای مقایسه وضع موجود با وضع مطلوب، ابزاری موثر و مفید برای کارایی نظام آموزشی است. روش تحقیق مورد نظر در اینجا روش توصیفی-تبیینی بوده است که سعی شده است به توصیف و تبیین متغیر های پژوهش از دیدگاه های مختلف پرداخته شود. سپس برای گرد آوری اطلاعات مورد نیاز نیز در این تحقیق از روش اسنادی-کتابخانه ای استفاده شده است که در این روش سعی می شود با بررسی اسناد، کتاب، مقاله و... معتبر و انتخاب مطالب مناسب در راستای رسیدن به اهداف پژوهش گام برداشته شود. پس از گرد آوری، توصیف و تبیین مطالب جمع آوری شده با مقایسه و تحلیل مطالب به تدوین قسمت نتیجه گیری پرداخته شده است.
Keywords:
Authors
زینب کارگر
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی واحد مرودشت.ایران