اولویت بندی چالش های درس تربیت بدنی مدارس استان گیلان از دیدگاه معلمین تربیت بدنی بر اساس روشAHP

هدف تحقیق حاضر اولویت بندی چالش های درس تربیت بدنی در مدارس استان گیلان از دیدگاه معلمین تربیت بدنی بر اساس روشAHP بود. تحقیق حاضر توصیفی _ پیمایشی و از پرسشنامه محقق ساخته برای جمع آوری داده ها استفاده شد. برای تعیین روایی پرسشنامه ها از نظر اساتید مدیریت ورزشی استفاده شد. از انجا که نرخ ناسازگاری پرسشنامه ها کمتر از ۰.۱ بود پایایی آنها تایید گردید. جامعه آماری تحقیق ۴۰ نفر از سرگروه های آموزشی تربیت بدنی آموزش و پرورش استان گیلان بودند که نمونه برابر با جامعه انتخاب شد و ۳۷ پرسشنامه جمع آوری گردید. داده ها با استفاده از روش AHP و نرم افزار Expert choice مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که در بین چالش های اثر گذار بر درس تربیت بدنی در مدارس استان گیلان چالش امکانات و تجهیزات با وزن نهایی(۰.۳۰۷) دارای بیشترین اهمیت بود.

Keywords:

اولویت بندی , چالش , درس تربیت بدنی , روش AHP