بررسی نقش روش های نوین تدریس برپیشرفت تحصیلی و ایجاد انگیزه در فراگیران

هدف از این پژوهش بررسی نقش روش های نوین تدریس برپیشرفت تحصیلی و ایجاد انگیزه در فراگیران می باشد. روش پژوهش در این مطالعه نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون است جامعه ی آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر آموزشگاه شاهد در یک شهرستان می باشد. حجم نمونه متشکل از نفر دانش آموز دختر کلیه ی پایه ها بود در مهر ماه روش های تدریس با مشارکت کمتر دانش آموزان در کلاسهای درس انجام شد و در ماههای ،آبان آذر دی بهمن و اسفند از روش های نوین تدریس که اکثر دانش آموزان را درگیر آموزش و یادگیری میکند استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی میانگین انحراف معیار و در بخش استنباطی از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده گردید. نتایج به دست آمده نشان داد که میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس علوم تجربی در ماههای مورد نظر، آبان، آذر دی، بهمن و اسفند با توجه به روشهای تدریس فعال نسبت به مهر ماه که تدریس درس علوم با مشارکت کمتر دانش آموزان صورت گرفت از نظر تفاوت بین میانگین های آنها معنادار است بنابراین می توان گفت که آموزش نوین می تواند به عنوان یک رویکرد مناسب در تالیف کتب درسی و آموزش مورد استفاده قرار گیرد و نقش ویژه ای در کاهش افزایش انگیزه دانش آموزان داشته باشد.

Keywords:

تدریس , روش تدریس , روش های نوین تدریس , پیشرفت تحصیلی , انگیزه