نقش بنیان های اخلاقی در پیش بینی صداقت علمی با میانجیگری جهت گیری دینی

مقدمه: صداقت علمی یکی از مباحث مهم در حوزه آموزش است. امروزه اغلب موسسات علمی و حتی مجلات مختلف علمی و پژوهشی به دنبال راهی برای جلوگیری از تقلب، سرقت و جعل علمی هستند و سیاست هایی در این حوزه به کار گرفته اند. شناخت مولفه های اثرگذار بر وجود صداقت علمی گامی مهم درجهت یافتن راهی بهتر برای تقویت آن است. مولفه های دینی و اخلاقی از مهم ترین متغیرها در حوزه صداقت تحصیلی هستند که در این پژوهش به عنوان متغیرهای اثرگذار بر صداقت علمی انتخاب شده اند. مواد و روش کار: ۵۴۴ نفر از دانشجویان در حال تحصیل در استان تهران (۴۱۳ زن و ۱۳۱ مرد) به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده در این پژوهش مشارکت کردند و به سوالات سه پرسشنامه بنیان های اخلاقی (MFQ)، جهت گیری دینی چرخشی (CROI) و تقلب علمی پاسخ دادند. به منظور دستیابی به نمره صداقت علمی، نمرات حاصل از تقلب علمی معکوس شدند. داده ها به کمک نرم افزارهای SPSS ۲۶ و AMOS ۲۴، با روش مدلسازی معادلات ساختاری تحلیل شدند و برازش نهایی مدل مفروض بررسی شد. یافته ها: میانگین سنی شرکت کنندگان پژوهش ۹۶/۲۳ و انحراف استاندارد آن ۴۳/۶ به دست آمد. میانگین سنی شرکت کنندگان پژوهش  و انحراف استاندارد آن ۶/۴۳ به دست آمد. یافته های اولیه پژوهش حاکی از آن بودند که بین صداقت علمی با جهت گیری دینی و نمره کل بنیان های اخلاقی همبستگی معنادار در سطح ۰/۰۱ وجود دارد. همچنین نتایج حاصل از بوت استراپ نشان داد که مسیر اثر بنیان های اخلاقی به صداقت علمی مثبت و معنادار و مسیر اثر بنیان های اخلاقی به صداقت علمی با میانجی گری جهت گیری دینی غیرمعنادار است. همچنین مدل مفروض از برازش خوبی برخوردار بود. نتیجه گیری: جهت گیری دینی، رابطه بین بنیان های اخلاقی و صداقت علمی را به طور کامل میانجی گری می کند. به طور کلی می توان گفت با افزایش نمرات در بنیان های اخلاقی، جهت گیری دینی تحت تاثیر قرار گرفته و صداقت علمی را افزایش می دهد.

Keywords:

Academic Integrity , Moral Foundation , Religious Orientation. , صداقت علمی , بنیان های اخلاقی , جهت گیری دینی