ارائه و اعتبارسنجی الگوی شایستگی های مدیران در آموزش و پرورش گیلان با رویکرد ارزش آفرینی منابع انسانی.

مقدمه و هدف: پژوهش حاضر با هدف ارائه و اعتبارسنجی الگوی شایستگی های مدیران در آموزش و پرورش با رویکرد ارزش آفرینی منابع انسانی انجام شده است. مطالعه حاضر از نظر هدف یک مطالعه کاربردی-توسعه ای است و از منظر روش و بازه زمانی گردآوری داده ها، یک پژوهش پیمایشی مقطعی استروش شناسی پژوهش: برای گردآوری داده ها از پرسشنامه ISM و پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. پایایی پرسشنامه با محاسبه آلفای کرونباخ به میزان ۹۱۲/۰ بررسی گردید. همچنین برای اعتبارسنجی پرسشنامه از روایی محتوایی و روایی همگرا بهره گرفته شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل جامعه آماری شامل مدیران و کارشناسان آموزش و پرورش گیلان بوده و با فرمول کوکران ۴۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شده اند. در گام نخست با استفاده از مدلسازی ساختاری-تفسیری الگوی اولیه ای طراحی گردید. برای اعتبارسنجی و ارائه الگوی نهایی از روش مدل معادلات ساختاری و نرم افزار LISREL استفاده شده است.یافته­ ها: نتایج نشان داده است متغیرهای ساختارسازمانی و شایستگی های استراتژیک مدیران قدرت نفوذ بالایی داشته و تاثیرپذیری کمی دارند و متغیرهای مستقل هستند. متغیرهای مدیریت دانش، فرهنگ سازی، سیاست گذاری و خط مشی و رهبری و مدیریت نیز قدرت نفوذ و میزان وابستگی بالایی دارد بنابراین متغیر پیوندی هستند. متغیرهای ارزش آفرینی منابع انسانی، مدیریت عملکرد و آموزش و توانمندسازی نیز از وابستگی بالا اما نفوذ اندکی برخوردار است بنابراین متغیرهای وابسته محسوب می شوند.بحث و نتیجه­ گیری: به مدیران آموزش و پرورش گیلان پیشنهاد می شود، با استخدام افراد متخصص و با مهارت، و پرورش خلاقیت و صداقت در افراد آن ها را نسبت به وظیفه و ضوابط موجود در سازمان آموزش و پرورش گیلان آگاه سازند.

Keywords:

شایستگی های مدیران , ارزش آفرینی منابع انسانی , آموزش و پرورش