واکاوی شاخص های مطلوب نظام جامع آموزش مشاغل اختصاصی در سازمان نظارتی با بهره گیری از روش آمیخته

مقدمه و هدف: پژوهش حاضر باهدف واکاوی شاخص های وضعیت مطلوب نظام آموزش مشاغل اختصاصی در مدل آموزشی سازمان نظارتی انجام شد.روش شناسی پژوهش: روش تحقیق به کار گرفته شده توصیفی و ازنظر نوع آمیخته (ترکیبی از روش های  کیفی و کمی)، است. ابزار گردآوری داده ها در بخش کیفی مصاحبه نیمه ساختاریافته و در بخش کمی پرسشنامه محقق ساخته با آلفای کرونباخ ۹۵/۰ است. جامعه آماری در بخش کیفی استادان و کارشناسان و در بخش کمی شامل تمامی افراد در مشاغل اختصاصی یازده­گانه سازمان نظارتی با بیش از ده هزار نفر است و نمونه گیری کیفی به صورت غیر احتمالی و هدفمند، به تعداد ۳۳ نفر است که با آن ها مصاحبه نیمه ساختاریافته صورت گرفته است و در نمونه گیری کمی با استفاده از جدول مورگان ۳۶۹ نفر به تکمیل پرسشنامه با روش نمونه گیری خوشه ای در ۱۶ استان، پرداخته­اند. جهت تجزیه وتحلیل اطلاعات در بخش کیفی از کد­گذاری باز، محوری و گزینشی و نرم افزار Maxqda۲۰۱۸ و برای تجزیه وتحلیل اطلاعات در بخش کمی، از دو نرم افزار SPSS۲۲ و  Smart PLS۳  و روش تحلیل عاملی تاییدی، تحلیل مسیر و مدل معادلات ساختاری استفاده شده است.یافته ­ها: شش مقوله پیش بین در وضعیت مطلوب شامل: فرهنگ سازمانی، توسعه شایستگی فراگیران، سیاست گذاری توسعه منابع انسانی، ایجاد انگیزش در فراگیران، طراحی هوشمند فرآیند آموزش و تدوین نظام جامع آموزش بر اساس استانداردها و مدل های تعالی آموزش است.بحث و نتیجه ­گیری: بر اساس یافته های پژوهش، شش مقوله با یکدیگر همبستگی معنادار داشته و از وضعیت خوبی برخوردار هستند.

Keywords:

شاخص , مدل , مشاغل اختصاصی , نظام آموزش , وضعیت مطلوب