نقش میانجیگری هوش هیجانی در رابطه با ابعاد نظریه ذهن با مهارتهای اجتماعی در دانش آموزان با اختلال های یادگیری

محمد صادق ارجمندی علیا; آذرمیدخت رضایی; سلطانعلی کاظمی; نادره سهرابی

نقش میانجیگری هوش هیجانی در رابطه با ابعاد نظریه ذهن با مهارتهای اجتماعی در دانش آموزان با اختلال های یادگیری

Publish place: Journal of Psychological Methods and Models، Vol: 11، Issue: 42

Publish Year: 1399

Type: Journal paper

Language: Persian

This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/1909581

Document National Code:

JR_JPMM-11-42_003

Index date: 14 February 2024

نقش میانجیگری هوش هیجانی در رابطه با ابعاد نظریه ذهن با مهارتهای اجتماعی در دانش آموزان با اختلال های یادگیری abstract

مقدمه و هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی گری هوش هیجانی در رابطه بین ابعاد نظریه ذهن با مهارت های اجتماعی در دانشآموزان با اختلالهای یادگیری بود. جامعه ی پژوهش حاضر کلیه ی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری دوره ابتدایی که در مراکز اختلالات یادگیری شهرستان شیراز و مرودشت مشغول به تحصیل بودند. مواد و روش: برای نمونه پژوهش، ۲۲۷ دانش آموز به صورت هدفمند انتخاب شدند. اطلاعات مورد نیاز به وسیله آزمون نظریه ذهن استیرنمن(۱۹۹۹)، مقیاس هوش هیجانی بار آن(۱۹۸۰) و مقیاس سنجش مهارت های اجتماعی ماتسون (۱۹۸۳) گردآوری شد. تجزیه و تحلیل آماری به وسیله آزمون مدل میانجی گری چندگانه با بیش از یک متغیر مستقل با استفاده از برنامه آماری پریچر و هیز (۲۰۱۴) انجام شد. یافته ها: یافته ها نشان داد هوش هیجانی می تواند نقش میانجیگری را بین متغیر نظریه ذهن، با مهارت اجتماعی را در کودکان با اختلال یادگیری را ایفا کند. این بیانگر نقش میانجی گری کامل (نه جزیی) ابعاد شادمانی، واقع گرایی، روابط بین فردی، خویشتن داری و انعطاف پذیری در رابطه بین نظریه ذهن سطح دوم و مهارت های اجتماعی می باشد. بحث و نتیجه گیری: بین نظریه ذهن و هوش هیجانی و مهارت اجتماعی در کودکان با اختلال یادگیری رابطه معنی داری وجود دارد.

نقش میانجیگری هوش هیجانی در رابطه با ابعاد نظریه ذهن با مهارتهای اجتماعی در دانش آموزان با اختلال های یادگیری Keywords:

هوش هیجانی , نظریه ذهن , مهارت های اجتماعی و اختلال یادگیری

نقش میانجیگری هوش هیجانی در رابطه با ابعاد نظریه ذهن با مهارتهای اجتماعی در دانش آموزان با اختلال های یادگیری authors

محمد صادق ارجمندی علیا

آموزگار آموزش پرورش

آذرمیدخت رضایی

نویسنده مسئول: استاد یارگروه روانشناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران

سلطانعلی کاظمی

آزاد اسلامی واحد مرودشت

نادره سهرابی

استاد یار دانشگاه آزاد مرودشت

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

Ahadi H, Kakavand A. Learning Disorders (Theory and practice), ۵th ...

http://centlib.iums.ac.ir:۸۸۰۰/site/catalogue/۱۱۹۷۳۲Armenta, C. N., Fritz, M. M., & Lyubomirsky, S. (۲۰۱۷). ...

https://www.researchgate.net/publication/۶۵۰۹۲۷۴Bauminger, N., Edelsztein, H. S., & Morash, J. (۲۰۰۵). Social ...

https://journals.sagepub.com/doi/abs/۱۰.۱۱۷۷/۰۰۲۲۲۱۹۴۰۵۰۳۸۰۰۱۰۴۰۱Baurain, C., & Nader-Grosbois, N. (۲۰۱۳). Theory of Mind, Socio-Emotional ...

https://link.springer.com/article/ doi./۱۰.۱۰۰۷/s۱۰۸۰۳-۰۱۲-۱۶۵۱-۴Besharat M. (۲۰۰۱). Relations between Alexithymia, Anxiety, Depression, Psychological ...

https://scholarship.shu.edu/dissertations/۱۵۷۴Bosacki, S. & Wilde, Astington, J. (۱۹۹۹). (Theory of mind ...

https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/۱۰.۱۱۱۱/۱۴۶۷-۹۵۰۷.۰۰۰۹۳Denault, A. S., & Déry, M. (۲۰۱۴). Participation in Organized ...

https://journals.sagepub.com/doi/۱۰.۱۱۷۷/۱۰۶۳۴۲۶۶۱۴۵۴۳۹۵۰Espelage, D. L.; Rose, C. A. and Polanin, J. R. ...

https://journals.sagepub.com/doi/۱۰.۱۱۷۷/۱۰۹۸۳۰۰۷۰۸۳۱۹۹۰۶Ferguson, f. J., & Austin, A. J. (۲۰۱۰). Associations of ...

https://isiarticles.com/bundles/Article/pre/pdf/۳۹۵۳۰.pdfGhamarani A, Alborzi SH. And Kheyer M. The validity and ...

https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=۴۹۹۸۲Goleman, D. (۱۹۹۵). Emotional intelligence: why it can matter more ...

https://www.bloomsbury.com/uk/emotional-intellige۹۷۸۰۷۴۷۵۲۸۳۰۲Hallahan, D. P., & Mock, D. & L. Swanson, K. ...

DOI: ۱۰.۱۰۸۰/۱۰۳۴۹۱۲.۲۰۱۱.۵۴۸۴۷۶Hua Feng, Y, Shuling T, Gwendolyn, C. (۲۰۰۸). The ...

https://journals.sagepub.com/doi/abs/۱۰.۱۱۷۷/۱۰۹۸۳۰۰۷۰۸۳۱۹۹۰۶Jenkins, J.M. and Astington, J.W. (۲۰۰۰). (Theory of mind and ...

DOI: ۱۰.۱۰۸۰/۰۲۶۹۹۹۳۹۵۰۸۴۰۹۰۰۶Lerner, J. (۲۰۰۵). Learning disabilities and related disorders: characteristics ...

https://www.amazon.com/Learning-Disabilities-Related-Disorders-Characteristics/dp/۰۶۱۸۴۷۴۰۲۱Lonigro, A., Laghi, F., Baiocco, R., & Baumgartner, E. (۲۰۱۴). ...

DOI: ۱۰.۱۰۰۲/۹۷۸۰۴۷۰۹۹۸۵۵۷Melnick, H., Cook-Harvey, C., & Darling-Hammond, L. (۲۰۱۷). Encouraging ...

https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED۶۰۶۴۳۸.pdfMoll, K.; Kunze, S.; Neuhoff, N.; Bruder, J. and Schulte-Korne, ...

DOI:۱۰.۱۱۱۱/.۱۵۵۶-۴۰۲۹.۲۰۱۱.۰۱۸۸۵Sadri Damirchi, E., Bashorpoor, S., Ramezani, Sh. & Karimanpour, Gh. ...

DOI: ۱۰.۲۲۰۹۸/jsp.۲۰۱۸.۶۰۷Seidman, L. J. Biederman, J., & Stephan,A.(۲۰۰۶). neuropsychological In ...

https://doi.org/۱۰.۱۳۴۸/۰۲۶۱۵۱۰۰۲۷۶۰۳۹۰۹۴۵Taylor, G.J., Bagby, M. (۲۰۰۰). An Overview of TheAlexithymia Construct. ...

DOI:۱۰.۱۰۳۷/pas۰۰۰۰۱۶۹Taymaz Sari, O (۲۰۱۲). The theory of mind story books ...

https://doi.org/۱۰.۱۰۱۶/j.sbspro.۲۰۱۲.۰۶.۰۰۱Tsai, Sh.; Yulo; Y; Feng; h. Cortledge. C. (۲۰۰۸). The ...

https://journals.sagepub.com/doi/abs/۱۰.۱۱۷۷/۱۰۹۸۳۰۰۷۰۸۳۱۹۹۰۶Tsatsanis, K. D., Fuerst, D. R., & Rourke, B. P. ...

https://journals.sagepub.com/doi/abs/۱۰.۱۱۷۷/۰۰۲۲۲۱۹۴۹۷۰۳۰۰۰۵۰۵Walker, S. (۲۰۰۵). Gender differences in relationship between young children’s ...

https://doi.org/۱۰.۳۲۰۰/GNTP.۱۶۶.۳.۲۹۷-۳۱۲Warden, D. (۲۰۰۸). "Cognitive and Affective Perspective_taking in Conduct Disorder ...

https://psycnet.apa.org/doi/۱۰.۱۰۳۷/a۰۰۲۳۲۹۰Yagmurlu, B. Berument, S.K. & Celimli, S. (۲۰۰۵). (The role ...

نمایش کامل مراجع