ساخت و اعتبار یابی پرسشنامه هشت بعدی نظام ارزشی اعضاء هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی به روش آمیخته

هدف این پژوهش، ساخت و اعتبار­یابی پرسشنامه نظام ارزشی اعضای هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی بود. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و به روش آمیخته (کیفی– کمی) انجام گردید که به شکل متوالی اکتشافی، به شیوه استقرایی و از نوع ابزار­سازی و اعتبار­سنجی می­باشد. در بخش کیفی، جامعه آماری، اعضای هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی بودند. روش نمونه­ گیری هدفمند، از نوع معیار (تخصص و تجربه) و با لحاظ اشباع داده­ها، براساس شیوه گلوله­ برفی، انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از ابزار مصاحبه نیمه­ سازمان­ یافته استفاده شد. داده­های بدست آمده از طریق فن تحلیل مضمون، به روش کینگ و برنارد،[۱] مورد تحلیل قرار­ گرفت. سپس با بهره­گیری از تکنیک دلفی و تشکیل گروه تخصصی۳۰ نفره خبرگان، دسته­ بندی مورد تایید قرار گرفت. در مطالعه مقدماتی که بر روی ۵۰ نفر از اعضاء هیات علمی انجام شد، مولفه هایی که بار عاملی آنها کمتر از۵۰/۰ برآورد شدند، حذف گردید. ضریب آلفای کرونباخ بدست آمده ۹۰/۰بوده که پایایی پرسشنامه را تایید نمود. پرسشنامه ۶۸ گویه­ای بر­ اساس نتایج حاصله از مدل کیفی، تدوین گردید. در بخش کمی، ۳۰۰ نفر از اعضاء هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی استان فارس به روش طبقه­ای متناسب با حجم نمونه، مطابق اصول کلاین[۲] انتخاب شدند. شاخص های ارزیابی اعتبار همگرا و پایایی ترکیبی ابزار سنجش ابعاد نظام ارزشی به ترتیب، بالای ۵۰/۰ و ۸۰/۰ گزارش گردید. برآورد مقادیر بار عاملی مقوله­ها و معرف­های هر بعد، در سطح ۰۰۱/۰ معنی­دار بود و ابزار سنجش از اعتبار عاملی لازم برخوردار گردید. [۱] King & Bernard [۲] Kline

ساخت و اعتبار یابی پرسشنامه هشت بعدی نظام ارزشی اعضاء هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی به روش آمیخته Keywords:

اعتباریابی , پرسشنامه , نظام ارزشی , اعضای هیات علمی