طراحی برنامه درسی پژوهشگری دبیران دوره دوم متوسطه براساس الگوی اکر
Publish Year: 1400
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 146
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JEDU-12-5_009
Index date: 15 February 2024
طراحی برنامه درسی پژوهشگری دبیران دوره دوم متوسطه براساس الگوی اکر abstract
مقدمه و هدف: این پژوهش به منظور طراحی برنامه درسی پژوهشگری دبیران دوره دوم متوسطه بر اساس الگوی اکر در سال ۱۳۹۹- ۱۳۹۸ انجام گرفته است.روش شناسی پژوهش: تحقیق از نوع هدف کاربردی بوده و بارویکرد کیفی به روش سنتز پژوهی انجام شده است. جامعه آماری شامل کلیه دبیران پژوهشگر برتر دوره دوم متوسطه استان آذربایجان غربی که تعداد آنها ۲۰ نفر و نخبگان و صاحب نظران برنامه درسی است. نمونه آماری شامل ۲۰ نفر از دبیران پژوهشگر برتر دوره دوم متوسطه استان آذربایجان غربی و ۱۰ نفر از نخبگان و صاحبنظران برنامه درسی که حداقل دارای دو تالیف کتاب و ۵ مقاله علمی پژوهشی هستند ، با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند تا حد اشباع داده ها انتخاب شدند.در این تحقیق،ابتدا با در نظر گرفتن الگوی اکر، عناصر برنامه درسی پژوهشگری مشخص و سپس برای پاسخ به سوالات تحقیق، ابتدا بر اساس مصاحبه نیمه ساختار یافته، دیدگاه های دبیران پژوهشگر نمونه و نخبگان و صاحبنظران برنامه درسی استخراج وسپس از طریق کد گذاری پاسخ های مصاحبه شوندگان کد بندی و مقولات نهایی مشخص و بر اساس آن الگوی نهایی تدوین شد.یافته ها: نتایج پژوهش نشان می دهد که بر اساس الگوی اکر ، مهم ترین مولفه ها یا مقولات الگوی نهایی برنامه درسی پژوهشگری دبیران عبارتند از: ۱- عنصر منطق و دلیل برنامه درسی پژوهشگری دبیران: آموزش مهارت پژوهشگری - شکل گیری روحیه پژوهشگری و مشارکتی، ۲- عنصر اهداف: آموزش مهارت تحقیق- ایجاد روحیه پژوهش-تدریس مبتنی بر پژوهش- ایجاد مهارت حل مساله در دانش آموزان ، ۳- عنصر محتوا: آشنایی و به کارگیری همه فرایند تحقیق،۴- عنصر فعالیت های یادگیری: توانایی تدوین طرح تحقیق- انجام تحقیق آزمایشی، ۵- عنصر نقش دبیران: بستر سازی و راهنمایی دانش آموزان در انجام تحقیق، ۶- عنصر مواد و منابع: کتب تحقیق – بررسی تحقیقات انجام شده،۷- عنصر گروه بندی: طراحی تمرین های انفرادی و گروهی، ۸- عنصر مکان: کلاس درس برای بحث گروهی – ایجاد فرصت برای یادگیری الکترونیکی، ۹- عنصر زمان: انعطاف در زمان، ۱۰- عنصر ارزشیابی: خود ارزیابی – انجام کارهای عملی تحقیق.
طراحی برنامه درسی پژوهشگری دبیران دوره دوم متوسطه براساس الگوی اکر Keywords:
طراحی برنامه درسی پژوهشگری دبیران دوره دوم متوسطه براساس الگوی اکر authors
سیامند مولودی
دانشجوی دوره دکتری رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد تبریز تبریز،ایران
محمدعلی مجلل
استادیار گروه علوم تربیتی، بناب، دانشگاه آزاد اسلامی،بناب، ایران
صادق ملکی آوارسین
دانشیار گروه علوم تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران
زرین دانشور هریس
استادیار گروه مشاوره، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :