طراحی و اعتبار سنجی الگوی شایستگی های حرفه ای اعضای هیات علمی دانشگاه فرهنگیان

پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتبارسنجی الگوی شایستگی های حرفه ای اعضای هیات علمی دانشگاه فرهنگیان انجام شد. این پژوهش از نوع توسعه ای-کاربردی است  که به روش ترکیبی از نوع اکتشافی متوالی انجام شد. دانشجویان، اعضای هیات علمی و کارشناسان آموزش دانشگاه فرهنگیان فارس به عنوان جامعه آماری بخش کیفی به شمار می روند که  با روش نمونه گیری هدفمند و تکنیک اشباع نظری، ۶۰ نفر (۱۵نفر عضو هیات علمی، ۱۵نفر کارشناس آموزش و۳۰نفر دانشجو(۱۵ دختر و ۱۵ پسر))  انتخاب شدند. در بخش کمی نیز اعضای هیات علمی دانشگاه فرهنگیان کشور به عنوان جامعه آماری بودند که ۱۵۰نفر به شیوه تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها در بخش کیفی از مصاحبه نیمه ساختمند و بررسی اسناد، و در بخش کمی از پرسش نامه محقق ساخته استفاده شد. برای تحلیل داده های کیفی، از روش تحلیل مضمون و برای تحلیل داده های کمی از تحلیل عامل و ضریب آلفای کرنباخ استفاده شد. با استفاده از معیارهای اعتبارسنجی کیفی چارچوب اولیه اعتبارسنجی گردید. برای اعتبارسنجی کمی از تحلیل عامل و ضریب آلفای کرنباخ استفاده شد. نتایج نشان داد که الگوی شایستگی های حرفه ای اعضای هیات علمی دانشگاه فرهنگیان متشکل۳ عامل(۱-دانش حرفه ای۲-مهارت های حرفه ای۳-اخلاق حرفه ای )،۱۱ملاک(۱-دانش محتوا۲-دانش آموزش محتوا۳-دانش پژوهشی۴-دانش سازمانی۵-دانش فناوری۶-مهارت تدریس۷-مهارت پژوهش۸-مهارت فناوری۹-مهارت های ارتباطی۱۰-اخلاق فردی ۱۱- اخلاق سازمانی) و ۶۲ نشانگر است.این الگو می تواند به عنوان چارچوب و مبنایی برای جذب، توسعه ی حرفه ای و ارزیابی  شایستگی های حرفه ای اعضای هیات علمی دانشگاه فرهنگیان کشور مورد استفاده قرار گیرد.

Keywords:

طراحی الگو , اعتبارسنجی الگو , شایستگی های حرفه ای , هیات علمی , دانشگاه فرهنگیان