بررسی رابطه اعتماد به نفس با پیشرفت تحصیلی درس فیزیک دانش آموزان استان دیوانیه

مقدمه: اعتماد به نفس دانش آموزان در شرایطی محقق می شود که احساس ارزشمندی در نفس انسان پدیدآید؛ با بهره گیری ازروش ها و توانمندی هایی که دارد و وظایفی که بر عهده اوست فائق آید و مشکلات و موانعی که پیش روی آموزش در محیط مدرسه دارد با فکر و اندیشه حل کند؛ شایستگی رویایی با تصمیم گیری ها و چالش های بزرگ زندگی را داشته باشد. همچنین اعتماد به نفس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بیشتر از هوش و توانایی های ذهنی اثرمی گذارد؛ علاوه بر این اعتماد به نفس در میزان یادگیری و موفقیت روز افزون نیز نقش مهمی را دارد و دانش آموزانی که از خودباوری یا اعتماد به نفس بالاتری برخوردار است. با توجه به اهمیت موضوع مطالعه حاضر با هدف رابطه اعتماد به نفس با پیشرفت تحصیلی درس فیزیک دانش آموزان استان دیوانیه انجام گردید.مواد و روش ها: در این مطالعه ی توصیفی واستنباطی، پژوهشگر پس از تصویب طرح در دانشگاه و اخذ کد اخلاق، جهت جمع آوری داده های لازم از پرسشنامه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی و اعتماد به نفس کوپر اسمیت استفاده گردید که دارای روایی و پایایی بالاتر از ۸۰ درصد بوده استفاده گردید. نمونه پژوهش با توجه به جدول نمونه گیری مورگان تعداد ۲۳۰ نفر از دانش آموزان مقطع دبیرستان درس فیزیک با روش نمونهگیری تصادفی-خوشهای در نظر گرفته شد. آنالیز داده ها با استفاده از روش توصیفی تحلیلی و نرم افزار SPSS انجام شد.یافته ها: بین متغیرهای پیشرفت تحصیلی با اعتماد به نفس در بین دانش آموزان درس فیزیک استان دیوانیه رابطه معناداری برقرار است و متغیر تاثیرات هیجانی با بیشترین ضریب همبستگی ./۶۱۸ و متغیر فقدان کنترل پیامد با ضریب ./۳۹۹ کمترین ضریب همبستگی را دارا است.نتیجه گیری: بنابر این با آموزش های صحیح و ارتقاء تحصیلی در دانش آموزان می توان به افزایش اعتماد به نفش دانش آموزان کمک نمود و به این ترتیب به ارتقای سلامت روان دانش آموزان و روابط اجتماعی بهتر ایشان کمک نمود.

Keywords:

پیشرفت تحصیلی , اعتماد به نفس