رابطه مهارت های سرپرستی مدیران با کیفیت تدریس معلمان در مدارس متوسطه دیوانیه عراق (ارتقای سلامت مدارس)
Publish place: The third national conference on promoting the health of the individual, family and society
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 37
نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CHRC03_155
تاریخ نمایه سازی: 26 بهمن 1402
Abstract:
مقدمه: کیفیت تدریس در مدارس یکی از اصول اساسی و بسیار مهم در فرآیند یادگیری دانش آموزان است که نقشی بسیار مهمدر ترتیب علمی دانش آموزان و سطح دانش و معلومات آنان دارد. کیفیت پائین تدریس منجر به ضعف عملکرد دانش آموزان میشود و بر یادگیری آنان در مقاطع بالاتر نیز اثرات منفی میگذارد. با توجه به این موضوع، هدف این مطالعه، رابطه مهارت های مدیران بر کیفیت تدریس معلمان متوسطه دیوانیه عراق بود.روش کار: مطالعه حاضر به صورت توصیفی از نوع همبستکی بود. نمونه مطالعه را ۲۳۰ نفر از معلمان و مدیران شهر دیوانیه تشکیل داد که به صورت در دسترس وارد مطالعه گردیدند و جهت جمع آوری داده ها از دو پرسشنامه ۲۸ گویه ای میرکمالی جهت کیفیت تدریس استفاده گردید و جهت مهارت مدیران از پرسشنامه ۳۵ گویه ای مرتبط استفاده گردید که روایی و پایایی لازم را داشتند.نتایج: نتایج این مطالعه نشان داد که بین مهارتهایسرپرستی مدیران با کیفیت تدریس و روحیه تدریسگرای معلمان در مدارس متوسطه الدیوانیه عراق رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین براساس سایر نتایج این مطالعه، بین روحیه تدریسگرای معلمان با کیفیت تدریس معلمان در مدارس متوسطه الدیوانیه عراق رابطه مثبت و معناداری وجود داشته است.نتیجه گیری: با توجه به نتایج مطالعه با افزایش مهارت های مدیران در مدارس و آموزش های لازم در این رابطه می توان به افزایش کیفیت تدریس در مدارس کمک نمود و این امر باعث افزایش یادگیری بهتر دانش آموزان شده و به ارتقای سلامت روان دانش آموزان و مدارس کمک می گردد.
Keywords:
Authors
اسعد حمزه حسن
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی, واحد اصفهان(خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان،ایران
محمدتقی ایمانی
استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد رودهن، رودهن، ایران